Informacije

1.3: Mikropipetiranje - Biologija

1.3: Mikropipetiranje - Biologija


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ciljevi učenja

Ciljevi:

  • Koristite različite instrumente koji se nalaze u biotehnološkoj laboratoriji.
  • Izmjerite volumen sa preciznošću i preciznošću.
  • Pipeta sa preciznošću i preciznošću.
  • Naučite kako koristiti mikropipetu za mjerenje vrlo malih količina.

Ishodi učenja učenika:

Po završetku ove vežbe, studenti će biti u stanju da:

  • Napravite tačna i precizna mjerenja mikropipetama i serološkim pipetama.
  • Izračunajte postotak greške za dato mjerenje.
  • Čitanje, postavljanje i rukovanje mikropipetom.
  • Odredite koju pipetu treba koristiti za mjerenje određene zapremine.
  • Odredite koliko precizno možete mjeriti sa svakom mikropipetom.

Uvod u mikropipetiranje:

Sposobnost mjerenja vrlo malih količina, mikrolitri (µl), tečnih hemikalija ili reagensa je osnovna vještina potrebna u biotehnološkoj ili istraživačkoj laboratoriji. Naučnici koriste uređaj pod nazivom a mikropipeta za mjerenje ovih vrlo malih volumena tačnost. Ova aktivnost uvodi tehniku ​​mikropipetiranja. Zapamtite, kao i kod svih finih motoričkih vještina, ova nova vještina će zahtijevati vježbu i odlučnost. Obavezno koristite mikropipetu polako i pažljivo.

Dio I: Odabir i postavljanje mikropipete

Postoji nekoliko veličina mikropipeta koje se koriste u biotehnološkoj laboratoriji. Danas ćete koristiti P-1000, P-200 i P-20. P-1000 mjeri volumene između 100-1000 µl, P-200 mjeri zapremine između 20-200 µl, a P-20 mjeri zapremine u rasponu od 2-20 µl. Važno je uvijek odabrati ispravnu mikropipetu za volumen koji se mjeri.

Gledajući sliku 3.1, možete vidjeti da svaka mikropipeta ima sličan, ali drugačiji prozor za prikaz. Za P1000, crveni broj označava hiljadu, zatim stotine, desetice i one prikazane kao male vertikalne linije. Svaka linija predstavlja 2 µl. P-200 se čita drugačije. Na displeju od vrha prema dole se očitavaju stotine, desetice, jedinice, a vertikalne linije se smatraju 0,2 µl. Konačno, P-20 se može čitati od vrha prema dolje desetice, jedinice i crvene desetine.

A. Odabir vaše mikropipete

Za svaku dolje navedenu količinu naznačite ispravnu mikropipetu potrebnu za precizno mjerenje volumena, a zatim postavite pipetu na naznačenu količinu i pokažite svom partneru.

Tabela 1. Izbor veličine pipete
IznosPotrebna je pipetaPartner Observation
  1. 567 µl:

2. 160 µl:

3. 700 µl:

4. 25 µl:

5. 15 µl:

B. Podešavanje vaše mikropipete

Materijali

  • P-20 mikropipeta
  • P-20 savjeti
  • Kontejner za otpad
  • Tuba crvene boje u stalku za tube
  • Laminirani list za pipetiranje

Procedura

  1. Svaki učenik će staviti 5, 10, 15 i 20 µl crvene boje na laminirani list.
  2. Pronađite p-20 i podesite kotačić na 5 µl.
  3. Držite mikropipetu u dominantnoj ruci i nježno, ali sigurno stavite kraj mikropipete u vrh odgovarajuće veličine. Kada je vrh uključen, budite oprezni da ne dodirujete vrh bilo čega! Ako vaš vrh dotakne klupu, laboratorijski mantil itd., izbacite vrh u kontejner za otpad i uzmite novi čisti vrh pipete.
  4. Drugom rukom otvorite poklopac tube crvene boje i dovedite tubu crvene boje u nivo očiju,
  5. Gurnite klip mikropipete dole do prvo zaustavite i držite palac u tom položaju.
  6. Stavite vrh pipete u rastvor crvene boje.
  7. Lagano otpustite palac sa klipa da uvučete tečnost u vrh.
  8. Uvjerite se da vrh ima tekućinu i da nema mjehurića unutar vrha.
  9. Zatvorite tubu crvene boje i vratite je u stalak za epruvete.
  10. Lagano dodirnite vrh do centra kruga označenog sa 5 µL i polako gurnite klip do kraja (do drugog graničnika) kako biste ispustili tečnost.
  11. Ponovite ovaj postupak za preostale volumene.
  12. Budite sigurni da pratite svoje kolege iz grupe kako biste dali povratne informacije i pomogli u njihovoj tehnici.

Rezultati

Uslikajte ili nacrtajte svoje tačke i uključite ovo u svoju laboratorijsku bilježnicu kao na slici 1. Provjerite ima li figura naslov.

Zaključak

  1. Promatrajte da li su vaša mjesta bila slične veličine kao i vaši kolege iz grupe.
  2. Koji volumen je imao najveću varijabilnost?
  3. Šta je moglo doprinijeti da vaše mjesto bude preveliko ili malo?

Dio II: Pipetiranje

A. Mikroploča Art

Materijali

  • p20 pipeta (1)
  • p200 mikropipeta (1)
  • P-20/P-200 vrhovi
  • Umetnički set za mikroploče (dizajn kartice, boje u boji i mikroploče sa 96 jažica) (1)
  • Analitička ili elektronska vaga

Procedura

  1. Nabavite mikroploču sa 96 jažica, dizajnersku karticu i epruvete obojenih boja.
  2. Upišite broj Microplate Art Design u svoju laboratorijsku bilježnicu.
  3. Koristeći ravnotežu grama, odredite težinu vaše mikroploče sa 96 jažica i zabilježite u svoju bilježnicu.
  4. Koristeći p200 mikropipetu sa vrhom, dozirajte 50 µl boje u jažice napisane na kartici dizajna.
  5. Kada završite s pipetiranjem, izmjerite kompletnu mikroploču i zabilježite u svoju laboratorijsku bilježnicu.

Rezultati

  1. Obavezno zabilježite svoju težinu u gramima vaše mikropločice prije/poslije pipetiranja u laboratorijsku bilježnicu.
  2. Koristeći ove vrijednosti, izračunajte postotak greške mikropločice koju ste upravo kreirali. Uključite izračun u svoju laboratorijsku bilježnicu.
  3. Uslikajte dizajn svoje mikropločice i uključite ovo u svoju laboratorijsku bilježnicu.

ZAKLJUČAK

  1. Da li je vaš procenat greške bio ispod +/- 5%? Ako je vaš postotak greške bio iznad ovog raspona, razradite potencijalne uzroke.
  2. Da li je vaš uzorak izgledao ispravno? Kako biste mogli izbjeći greške u budućnosti?

B. Matrika za praksu mikropipeta

Materijali

  • pipeta p20 (1)
  • p200 mikropipeta (1)
  • 1,5 ml epruvete za mikrofuge (3)
  • Trajni marker
  • Analitička ili elektronska vaga

Procedura

  1. Označite tri epruvete za mikrofuge: 1, 2, 3,
  2. Izvagajte svaku epruvetu prije stavljanja bilo kakve tekućine unutra.
  3. Nacrtajte tabelu 2 u svoju laboratorijsku bilježnicu i koristite je da zabilježite svoje podatke.

Rezultati

Tabela 2. Preciznost izračunavanja za mikropipetiranje

cijev #

Težina od cijev (g)

Težina od cijev + boja (g)

Teorijska težina boje

Stvarno težina boje

% Greška

1

2

3

  1. Isporučite zapremine navedene u tabeli 3 u svaku od 3 označene epruvete.
Tabela 3. Zapremine koje se pipetiraju u svaku epruvetu

cijev #

Mikropipeta

Crvena boja (µl)

Plava boja (µl)

Zelena boja (µl)

1

P1000

210

435

332

2

P200

110

153

67

3

P20

15

17

10

  1. Izvažite svaku epruvetu nakon pipetiranja.
  2. Odredite teorijsku težinu boje koristeći informacije o težini mL otopine boje na sobnoj temperaturi koje vam daje vaš instruktor.
  3. Odredite % greške za svaku epruvetu.

Zaključak

Na osnovu vaših podataka komentirajte sljedeće u svojoj laboratorijskoj bilježnici:

  1. Koja je mikropipeta dala najpreciznije mjerenje?
  2. Koja je mikropipeta dala najpreciznije mjerenje?
  3. Šta je moglo doprinijeti većem postotku grešaka?

Studijska pitanja

  1. Pretvorite sljedeće:
    • 345 mL = __________________ µl
    • 0,54 mL = ___________________ µl
    • 5,2 L = ________________ mL
  2. Koju mikropipetu biste odabrali za mjerenje 550µl? 17µl? 167µl?
  3. Dajte 3 prijedloga koje drugi biotehnolozi mogu koristiti za poboljšanje tačnosti mikropipetiranja.
  4. Pod pretpostavkom da je gustina vode 1 gram po mililitru, koliko bi trebalo težiti 550 µL vode?
    • 17 µL vode?
    • 167 µL vode?
  5. Koja je formula za izračunavanje postotaka greške?
  6. Koliki je maksimalni volumen koji možete podesiti za svaku mikropipetu (P-1000, P-200, P-20)?

Godišnja konferencija RESNA - 2014

Otprilike 20% radno aktivnog stanovništva u Sjedinjenim Državama ima invaliditet (Dept. of Labor, 2013). Ipak, samo 2,7% radne snage u oblasti nauke, tehnologije, inženjerstva i matematike (STEM) navodi da ima invaliditet (Miner, Nieman, Swanson, Woods, 2001). Osim toga, manje od 3% svih doktorata bioloških nauka stekli su osobe sa invaliditetom (Supalo, Mallouk, Amorosi, Lanouette, Wohlers & McEnnis, 2009 NSF, 2013). Postoji nekoliko faktora u obrazovnom iskustvu OSI koji pomažu da se objasni njihova nedovoljna zastupljenost u STEM profesijama: nedostatak nezavisnih praktičnih iskustava, niska očekivanja, nedostatak uzora i ograničeno izlaganje nauci u učionici i van nje (Dunn, Rabren , Taylor, & Dotson, 2012 Supalo, Mallouk, Amorosi, Lanouette, Wohlers & McEnnis, 2009). Aktivna praktična iskustva STEM učenja u učionici nauke ili istraživačkim okruženjima ključna su za razvoj i uspjeh naučnika (Nacionalno vijeće za istraživanje, 1996., Stefanich, 2007.). Zaista, kada su intervjuisani studenti sa smetnjama u vidu i pokretljivosti, prepreka za njih da nastave karijeru u laboratoriji nije bila nedostatak interesa, već nedostatak i nedostupnost praktičnih iskustava učenja (Duerstock, 2006. Mansoor et al., 2010.) .

Da bi se pružila praktična istraživačka iskustva za osobe sa invaliditetom, uključujući osobe sa slepim ili slabovidnim (BLV) invaliditetom, neophodno je da svaka od proceduralnih komponenti istraživačkog zadatka bude dostupna. Zbog predvidivih potreba BLV diplomiranog studenta koji ulazi u polje istraživanja biologije, odlučili smo da razmotrimo dostupnost dvije uobičajene molekularne biološke procedure: mikropipetiranja i prijenosa kultiviranih ćelija sa ploče za jažice na stakalce mikroskopa.

U istraživanju Fakulteta za nauku o životu na Univerzitetu Purdue, 85% ispitanika je izjavilo da se mikropipetiranje obavlja svakodnevno u njihovim laboratorijama. Mikropipetiranje je sveprisutna komponenta većine protokola molekularne biologije, uključujući kultivaciju ćelija. Više od polovine ispitanika u istraživanju vršilo je kultivaciju ćelija najmanje 2 do 3 puta nedeljno. U ovoj studiji, sprovedeni su test eksperimenti kako bi se demonstrirala stručnost istraživača BLV da mikropipetiraju i kultivišu ćelije na pokrovnom stakalcu mikroskopskog stakalca u ploči sa bunarima, a zatim ga prenose na stakalce. Mikropipetiranje tečnosti u jažice i iz njih zahtevalo je pozicioniranje vrha mikropipete u približno sredini jažica blizu dna bez dodirivanja pokrovnog stakla. Iako ovu proceduru obično izvode istraživači sa normalnim vidom i koordinacijom ruku i očiju, izuzetno je teško izvesti dok ste slepi. Dodatno, prijenos kultiviranih stanica sa pokrovnog stakla mikroskopa u pločici s jažicom na stakalce se obično postiže pomoću klešta bez oštećenja ćelija. Za to je potrebna fina spretnost i dobar vid. Za naše slijepe istraživače, i mikropipetiranje i uklanjanje pokrovnog stakla sa ploče jažice pincetom bilo je nemoguće, čak i bez obzira na aseptičke tehnike.

Vodič za mikropipetu postavljen na ploču sa šest jažica dizajniran je da usmjeri vrh na odgovarajuću lokaciju i dubinu. Osim toga, vodič za mikropipetu bi štitio od kontaminacije jažica koje sadrže ćelijske kulture. Za uklanjanje pokrovnog stakala sa dna bunara dizajniran je držač koji se uklapa u dno ploče bunara sa izbočenom ručkom za lakše skidanje i prenošenje. 3-D štampa je omogućila brz i jeftin iterativni proces dizajna izgradnje, procene i redizajniranja prototipskih rešenja.


Protokol

1. Pripremite sterilni radni prostor

Prije započinjanja bilo kakvog postupka sterilizacije u svom radnom prostoru, temeljito operite ruke antiseptičkim sapunom i toplom vodom.

Obavezno ponovo operite ruke svaki put kada posumnjate da ste kontaminirani od vaših eksperimentalnih manipulacija.

Uklonite sve materijale koji zatrpaju vaše radno područje na laboratorijskoj klupi. Izvadite prethodno navlaženu dezinfekcijsku maramicu iz kanistera i obrišite cijelo područje. Pustite da dezinfekciono sredstvo ispari - nemojte brisati do suha!

Koristite sredstva za dezinfekciju kao što su alkohol (izopropanol ili 70% etanol) ili fenolna jedinjenja (o-fenilfenol).

Spriječiti aerosolizacija, ili stvaranje fine magle koja sadrži bakterijske ćelije i širenje mikrobnih zagađivača, izbjegavajte doziranje dezinficijensa iz boce za cijeđenje.

Isušivanje mikroorganizama jedan je od najefikasnijih načina dekontaminacije površina.

Čak i ako je neko nedavno koristio laboratorijsku klupu i vrh klupe je obrisan dezinficijensom, UVIJEK započnite svoje laboratorijsko vrijeme brisanjem klupe.

Nakon što se dezinfekciono sredstvo potpuno osuši, upotrijebite upaljač da upalite Bunsenov gorionik. Podesite plamen tako da se u sredini plamena vidi plavi konus. Plamen sada proizvodi updraft, ili strujanja zračne konvekcije u kojima se topli zrak diže gore i dalje od plamena (Slika 1). Kako se toplina povećava, mikroorganizmi i čestice prašine potiskuju se prema gore i dalje od neposrednog radnog područja. Radite polako, pažljivo i namjerno u svakom trenutku unutar ove oblasti koju stvara Bunsenov plamenik, koji se naziva sterilno polje. Držite Bunsenov plamenik uključen tokom cijelog postupka.

Vrh plavog konusa je najtopliji dio plamena.

Pazite da ne ometate uzlazno strujanje brzim pokretima koji dramatično mijenjaju strujanja zraka oko laboratorijske klupe. Stvaranje uzlaznog strujanja s Bunsen plamenikom minimizira mogućnost pada mikroorganizama i prašine na klupu ili u otvorene boce, cijevi ili tikvice u radnom području.

Rasporedite sve potrepštine potrebne za proceduru na laboratorijskoj klupi u blizini sterilnog polja. Provjerite jesu li svi materijali ispravno označeni.

Zalihe mogu uključivati ​​serološke pipete i mikropipetore, sterilne epruvete za kulturu, sterilne tikvice, boce s podlogom koje sadrže bujon, sterilne epruvete za mikrocentrifugu, vrhove za mikropipetore, police za epruvete, kulture bakterijskih ćelija i zalihe faga.

Tečni medij treba sterilizirati u autoklavu na 121 ଌ najmanje 15 minuta na tečnoj postavci. Veće količine medija (> 1L) zahtijevaju duže vrijeme autoklava. Laboratorijsko posuđe treba sterilizirati u autoklavu na 121 ଌ najmanje 30 minuta na gravitacijskoj (suhoj) postavci.

Općenito, sterilni rastvori se mogu čuvati na 4 ଌ do 5 meseci. Imajte na umu da je vrijeme skladištenja značajno smanjeno za rješenja koja sadrže nestabilne komponente kao što su antibiotici - uvijek provjerite preporuke proizvođača.

2. Prenošenje tečnosti pomoću seroloških pipeta

Serološke pipete dolaze u različitim veličinama i opcijama: plastične ili staklene, jednokratne ili višekratne, uključene ili isključene. Oni su kalibrirani za isporuku volumena u rasponu od 0,1 ml do 25 ml.

Uobičajene veličine za serološke pipete su 5 ml, 10 ml i 25 ml i treba ih koristiti za aseptične prijenose tekućine od 0,1 ml ili više (panel A od Slika 2). Postoje i veće serološke pipete koje mogu isporučiti zapremine do 100 ml, međutim, fokus ovog protokola je na češćim, manjim pipetama.

Za mikrobiološke eksperimente i eksperimente na kulturi tkiva potrebne su prethodno sterilizirane pipete s čepom od vate. Čep se ne smije skidati s vrha pipete, jer je dizajniran da funkcionira kao prepreka prepunjavanju pipete.

Različite primjene zahtijevaju plastične u odnosu na staklene serološke pipete. Staklo je potrebno za organske rastvarače. Oboje se može koristiti prilikom izvođenja BSL-1 eksperimenata na laboratorijskoj klupi. Samo plastika se smije koristiti kada se radi u biološkom kabinetu sa BSL-2 organizmima gdje se Bunsenov plamenik ne može koristiti. Također se preporučuje da se plastika koristi za primjene koje uključuju prijenos rastopljenog agara.

Serološke pipete su dvije vrste: TC ("sadržati") ili TD ("isporučiti"). TC pipete isporučuju sav volumen, uključujući vrh, i moraju se "ispuhati" ili isprati da bi se postigla specificirana zapremina. TD pipete su kalibrirane da ostave mali komadić u vrhu koji bi trebao ne biti isporučen. Obavezno provjerite naljepnicu na tijelu pipete pri vrhu kako biste utvrdili koji je tip (Slika 3). Najčešće se koriste TD pipete, koje su na vrhu označene dvostrukim prstenovima.

Uzmite sterilnu plastičnu serološku pipetu (koja se naziva i volumetrijska pipeta za prijenos) i pažljivo uklonite papirnatu čahuru na kraju s čepom od vate tako što ćete je oguliti kao kožu banane - nemojte skidati cijeli rukav, štiteći vrh pipetu koja će doći u kontakt sa tečnošću koja se prenosi. Dodirujte rukama samo vrh pipete (iznad oznaka za diplomiranje).

Nikada ne ulazite u sterilni rastvor sa korišćenom pipetom, čak i ako ste pazili da bude sterilna.

Staklene serološke pipete se obično čuvaju u metalnim kanisterima (panel B od Slika 2). Otpustite vrh kanistera, a zatim pažljivo uklonite poklopac i zapalite otvorene krajeve poklopca i kanistera. Stavite kapu prema dolje, sa strane, na dezinficiranu klupu. Izvadite jednu pipetu iz kanistera tako što ćete je držati vodoravno i lagano je protresti tako da vrhovi jedne ili dvije pipete vire oko jedan inč i da se mogu lako uhvatiti. Položite kanister na stranu i izvadite jednu pipetu, ali pazite da ne dodirnete ostale pipete u posudi. Ne dodirujte donji vrh pipete rukama i izbjegavajte kontakt vrha s drugim nesterilnim površinama.

Pričvrstite pomagalo za pipetu kao što je sijalica, pumpa ili pištolj na gornji kraj serološke pipete. Uklonite papirni omot sa plastične pipete. Držite pomagalo za pipetu u desnoj ruci.

Ako koristite staklenu pipetu, provucite donju trećinu pipete kroz plavi konus u plamenu Bunsenovog plamenika 1-3 sekunde. Rotirajte pipetu 180° dok prolazi kroz plamen. Plastične pipete i epruvete ne mogu se zapaliti.

Ako ste ljevoruki, držite pomagalo za pipetu u lijevoj ruci, a desnom rukom izvršite naknadne manipulacije s bočicama i epruvetama za kulturu.

Kontaminacija se obično događa kod plastičnih pipeta kada izvučete posljednje inče pipete iz navlake jer sterilni vrh dolazi u kontakt s dijelom čahure koji ste dodirnuli vašim rukama.

Skinite poklopac boce koja sadrži sterilnu podlogu. Ne stavljajte poklopac na laboratorijsku klupu, već ga držite između domalog prsta i dlana desne ruke dok rukujete pomagalom za pipetu palcem, kažiprstom i srednjim prstom iste ruke (Slika 4). Držeći bocu pod uglom od 45°, provucite rub boce kroz plamen Bunsenovog plamenika, stvarajući sterilno polje oko otvorene boce.

Iako je najbolje izbjegavati, ako morate spustiti poklopac, stavite ga licem prema dolje na dezinficiranu površinu. S poklopcem koji je okrenut prema gore, veća je mogućnost kontaminacije od pomicanja predmeta ili ruku, stvarajući zračne struje koje uzrokuju da se mikroorganizmi i čestice prašine spuste na unutarnju površinu poklopca.

Svrha plamena nije sterilizacija, već zagrijavanje otvora boce i stvaranje strujanja zraka prema gore i dalje od otvora (tj. uzlazno strujanje). Topli vazduh koji se diže pomaže u sprečavanju ulaska čestica prašine i drugih zagađivača u bocu.

Držite sterilnu posudu otvorenu što je kraće moguće. Važno je da se tačke ulaska mikroorganizama u vazduhu svede na minimum tokom čitavog postupka.

Izbjegavajte kašalj, kijanje, razgovor i druge nehotične pokrete dok su sterilni kontejneri otvoreni.

Nikada nemojte prelaziti rukama i prstima preko vrha sterilnog polja (tj. otvorenih boca ili tikvica, unutrašnjosti epruveta i čepova) nakon što su prošli kroz plamen Bunsenovog plamenika.

Uvijek radite s otvorenim plamenom kada otvarate sterilne epruvete ili boce. Nikada nemojte imati više od jedne epruvete, boce ili boce otvorene na klupi istovremeno. Paljenje treba obaviti odmah po otvaranju i neposredno prije zatvaranja epruveta, boca i tikvica.

Zatim stavite vrh serološke pipete u bocu koja sadrži sterilni medij aspiriratiili aseptično izvucite uzorak iz boce. Koristite pomoćno sredstvo za pipetu da kontrolišete protok uzorka u pipetu. Precizno očitajte zapreminu uvučenu u pipetu tako što ćete poravnati meniskus formiran na vrhu kolone tečnosti sa stepenicama na kalibriranoj pipeti (Slika 5).

NEMOJTE ISTITI PIPETU! Uvijek koristite pomagalo za pipetiranje (pumpa, sijalica ili pištolj).

Obratite pažnju na redoslijed brojeva prilikom određivanja usisne zapremine. Brojevi mogu biti odštampani od vrha do vrha, ili obrnuto, ili često puta u oba smjera.

Kada čitate zapreminu, uvek držite pipetu okomito, okomito na tlo i gledajte tečni meniskus u visini očiju.

Serološke pipete su tačne samo onoliko koliko je najmanji označeni porast, koji je tipično 0,1 ml za pipete od 5 ml i 10 ml i 0,2 ml za pipete od 25 ml. Ako je potrebna veća preciznost, serološka pipeta se može koristiti u kombinaciji s mikropipetorom.

Još jednom provucite rub boce kroz plamen Bunsenovog plamenika, a zatim vratite poklopac na bocu. Odložite bocu sa medijima.

Nemojte se opeći Bunsenovim plamenikom u žurbi da zatvorite bocu.

U lijevoj ruci držite epruvetu ili tikvicu. Uklonite i držite poklopac kao što je opisano u koraku #4 iznad. Napravite sterilno polje paljenjem ruba epruvete ili tikvice u Bunsenovom plameniku.

Dozirajte medij iz pipete u epruvetu ili tikvicu. Kontrolišite protok uzorka tako da ne prska iz epruvete ili tikvice.

Zapremine se mogu mjeriti tako da se isporuči cijela zapremina i da se pipeta potpuno isprazni, ili se specifična zapremina postigne dostavljanjem od tačke do tačke (jedna oznaka zapremine drugoj).

Još jednom provucite rub epruvete ili tikvice kroz plamen Bunsenovog plamenika, a zatim vratite poklopac. Ostavite epruvetu ili tikvicu sa strane. Uklonite dodatak za pipetu i bacite pipetu u odgovarajuću posudu za otpad.

Plastične serološke pipete su za jednokratnu upotrebu, dok se staklene serološke pipete mogu sterilisati i ponovo koristiti. Pravilno odlaganje zahtijeva da se plastične pipete stave u za to predviđenu posudu za oštre predmete (čvrsta kutija obložena plastičnom vrećicom za odlaganje), dok staklene pipete u početku treba uroniti u posudu s 10% otopinom izbjeljivača kako bi se dezinficirale unutrašnje i vanjske površine. Zatim staklene pipete treba dobro oprati laboratorijskim deterdžentom, isprati destilovanom vodom i sterilisati u autoklavu.

Ove iste korake treba slijediti prilikom inokulacije medija s bakterijskom kulturom ili zalihama faga ili kada se izvode serijska razrjeđenja.

3. Prijenos tekućina pomoću mikropipetora

Precizno mjerenje i doziranje minutnih volumena može se postići korištenjem mikropipetora (također nazvanih Pipetman Panel A od Slika 6). Ovi instrumenti dolaze u različitim veličinama svaki sa određenim opsegom zapremine: P2 za 0,2-2 μl, P10 za 1-10 μl, P20 za 2-20 μl, P200 za 20-200 μl, i P1000 za 200-1000 μl.

Pažljivo postupajte s mikropipetatorima, jer su oni precizni instrumenti. Ne ostavljajte ih da leže na laboratorijskoj klupi bez nadzora gdje se mogu oboriti i oštetiti. Nemojte dozvoliti da pipete dođu u kontakt sa korozivnim hemikalijama.

Za količine veće od 1000 μl, koristite serološku pipetu.

Iako radite u sterilnom polju koje stvara Bunsenov plamenik, nemojte paliti mikropipetere, epruvete i plastične vrhove. Epruvete i vrhove treba prethodno sterilizirati. Mikropipetatori se mogu pre upotrebe obrisati prethodno navlaženom dezinfekcionom maramicom.

Okretanjem dugmeta za podešavanje može se podesiti numerički mjerač jačine zvuka koji pokazuje ispuštenu količinu. Podesite jačinu zvuka prije nastavljamo sa korakom #3.

NIKADA NEMOJTE OKRETATI GUMB ZA PODEŠAVANJE IZNAD NAMENJENOG OPSEGA!

Da biste postigli maksimalnu preciznost kada smanjujete postavku jačine zvuka na mikropipetoru, polako okrećite kotačić za palac, pazeći da ne pređete preko oznake gradacije.

Da biste postigli maksimalnu preciznost pri povećanju jačine zvuka na mikropipetoru, pomerite točkić nagore, prelazeći željenu oznaku gradacije za 1/3 okretaja. Zatim polako okrećite točkić nadole da biste postigli željenu jačinu zvuka, pazeći da ne premašite oznaku gradacije.

Volumetar prikazuje tri broja. U zavisnosti od mikropipetora, brojevi se različito tumače. Imajte na umu da je svaki mikropipetator precizan samo onoliko koliko je precizan najmanji stepen gradacije.P2: Za zapremine između 0,2-2,0 μl. Gornji broj označava zapreminu u mikrolitrima. Drugi broj označava desetine mikrolitra (0,1 μl), a treći broj predstavlja stoti dio mikrolitra (0,01 μl). Svaka diploma jednaka je povećanju od dvije hiljaditi (0,002 μl) mikrolitra.P10: Za zapremine između 1,0-10,0 μl. Najviši broj je za desetine mikrolitara, obično je postavljen na "0" i treba ga postaviti samo na "1", dok su druga dva broja postavljena na "0" kada se toči 10,0 μl. Srednji broj označava zapreminu u mikrolitrima. Treći broj označava desetinke mikrolitra (0,1 μl). Svaka diploma jednaka je porastu od dvije stotinke (0,02 μl) mikrolitra.P20: Za zapremine između 2,0-20,0 μl. Najveći broj u crnoj boji je za desetine mikrolitara, ovo bi trebalo postaviti samo na "2", a druga dva broja postavljena na "0" kada se toči 20,0 μl. Drugi broj u crnoj boji označava zapreminu u mikrolitrima. Treći broj u crvenoj boji označava desetinke mikrolitra (0,1 μl). Svaka diploma jednaka je porastu od dvije stotinke (0,02 μl) mikrolitra.P200: Za zapremine između 20,0-200 μl. Najviši broj je za stotine mikrolitara, ovo bi trebalo postaviti samo na "2", dok su druga dva broja postavljena na "0" kada se toči 200 μl. Srednji broj označava ispuštenu zapreminu u desetinama mikrolitara, a treći broj označava zapreminu u mikrolitrima. Svaka diploma jednaka je povećanju od dvije desetine (0,2 μl) mikrolitra.P1000: Za zapremine između 200-1000 μl. Najviši broj je za hiljade mikrolitara, obično je postavljen na "0" i trebao bi biti postavljen samo na "1" dok su druga dva broja postavljena na "0" kada se toči 1000 μl. Srednji broj je za stotine mikrolitara. Najniži broj je za desetine mikrolitara. Svaka diploma jednaka je porastu od dva (2 μl) mikrolitra.

Provjera performansi: Ove instrumente treba kalibrirati godišnje, osiguravajući da tačnost i preciznost ostanu unutar ± 5% specifikacija. Koristite analitičku vagu za mjerenje vode, pazeći da minimalne i maksimalne postavke odgovaraju predviđenoj zapremini. Na primjer, koristite P1000 da prenesete 200 μl vode u posudu za vagu na vagi. Pošto voda ima gustinu 1, tada je 1 ml vode ekvivalentan 1 gramu (g). Dakle, 200 μl (0,2 ml) vode treba da bude jednako 0,2 g. Također, uvjerite se da vrh ne curi i da može održavati željeni volumen dok se ne isprazni pomoću sistema klipa.

Mikropipetatori se moraju stalno koristiti sa plastičnim vrhovima za jednokratnu upotrebu. Namjestite vrh čvrsto na kraj cijevi mikropipetora. Pritisnite prema dolje i lagano uvijte kako biste osigurali hermetičko zaptivanje.

Vrhovi se obično pakuju u plastične kutije koje se mogu sterilizirati autoklavom. Otvorite kutiju za vrh da biste izvadili vrh, a zatim zatvorite kutiju za vrh kako biste smanjili kontakt sa zagađivačima u zraku.

Neki savjeti imaju filtere slične čepovima od vate na serološkim pipetama. Ovi vrhovi su često skuplji od običnih vrhova i stoga se koriste za specijalizirane primjene. Na primjer, pri mjerenju isparljivih kemikalija kao što je hloroform ili radioaktivne tekućine kao što je 32 P-obilježena DNK, korištenje vrhova filtera pomaže u sprječavanju kontaminacije cijevi mikropipetora.

Držite mikropipetor u okomitom položaju.

Držanje mikropipetora u uspravnom položaju spriječit će tečnost da teče unutra i kontaminira cijev mikropipetora.

Mikropipetator ima tri položaja: (1) položaj mirovanja, (2) prvo zaustavljanje i (3) drugo zaustavljanje (Slika 6, tabla B). Instrument ima sistem klipa sa dva zaustavljanja. Prvo zaustavljanje ima dvije funkcije. Prvi je da uvučete željenu zapreminu tečnosti u vrh kada otpustite klip iz prvog graničnika u položaj mirovanja. Druga funkcija je ispuštanje većine tekućine iz vrha kada se klip pritisne iz položaja mirovanja do prvog graničnika. Daljnjim pritiskom klipa do drugog graničnika ispušta se sva tekućina koja ostane u vrhu. Pritisnite dugme na klipu iz položaja mirovanja do prvog graničnika. Zrak jednak zapremini podešene će biti istisnut.

Uronite vrh u tečnost dok držite pritisnuto dugme do prvog zaustavljanja.

Ne dodirujte sam mikropipetor sa strane boca, epruveta i tikvica jer će u suprotnom unutrašnje površine ovih posuda postati kontaminirane. Samo vrhovi su sterilni.

Polako otpustite dugme da biste usisali tečnost u vrh. Zaustavite se kada se dugme vrati u položaj mirovanja. Pričekajte trenutak da se tečnost uvuče u vrh.

Zapremina tečnosti u vrhu će biti jednaka zapremini podešavanja mikropipetora.

Viskoznim tečnostima poput onih koje sadrže glicerol potrebno je više vremena da uđu u vrh.

Izvadite vrh iz tečnosti i vizuelno pregledajte vrh kako biste potvrdili da je uvučena tečnost dostigla očekivani nivo u vrhu i da u vrhu nema mjehurića zraka.

Ako je potrebno, izbacite tečnost i ručno zategnite vrhove na mikropipetoru. Izvucite tečnost i ponovo proverite.

Postavite vrh pod uglom (10 ° do 45 °) prema zidu cijevi koja prima tekućinu. Da biste izbacili tečnost, polako pritisnite dugme na klipu do prvog zaustavljanja. Pričekajte trenutak, a zatim pritisnite dugme do drugog graničnika da biste izbacili ostatke tečnosti iz vrha.

Prebrzo pritiskanje klipa može izazvati prskanje tečnosti koja se izbaci ili će proizvesti neželjene mehuriće u cevi.

Prije nego što pustite klip u položaj mirovanja, uklonite vrh iz tekućine.

Bacite vrhove u za to predviđeni kontejner za otpatke pritiskom na dugme za izbacivanje na mikropipetoru.

4. Čišćenje radnog prostora

Kada završite s eksperimentom koji zahtijeva upotrebu aseptične tehnike, isključite Bunsenov plamenik, a zatim odložite sve zalihe i reagense. Obrišite vanjske površine laboratorijskog posuđa (boce, mikropipetore, kutije s vrhovima pipeta) prethodno navlaženom dezinfekcijskom maramicom kako biste osigurali da se zagađivači ne prenose na mjesto skladištenja.

Stavite kontaminirano stakleno posuđe i opasne otpadne materije u odgovarajuću posudu za odlaganje. Laboratorijski otpad uključuje laboratorijsko posuđe kao što su rukavice, pipete, vrhovi i epruvete. Neinfektivni opasni otpad nastaje prilikom izvođenja eksperimenata sa nepatogenim organizmima (BSL-1), dok se opasni infektivni otpad stvara kada se koriste patogeni organizmi (BSL-2 ili noviji). Infektivni otpad se mora autoklavirati ili dezinfikovati prije nego što se odbaci. Slijedite smjernice za laboratorijsku sigurnost opisane u BMBL (5. izdanje), kao i one koje obezbjeđuju OSHA i institucionalni odjeli za zdravlje i sigurnost okoliša.

Obrišite cijelo radno područje na laboratorijskom stolu prethodno navlaženom dezinfekcijskom maramicom iz kanistera, još jednom dopustite da dezinficijens ispari.

Prije napuštanja laboratorije temeljito operite ruke antiseptičkim sapunom i toplom vodom.

5. Reprezentativni rezultati

Prikazana je aplikacija uzorka za korištenje seroloških pipeta za prijenos tekućina Slika 7. Ove pipete se često koriste u mikrobiološkom laboratoriju za pripremu medija za inokulaciju bakterijskim kulturama. Na primjer, sterilne tikvice se prvo pune određenom zapreminom bujona kulture, u ovom slučaju Luria bujona (LB), zatim malim brojem ćelija (npr. E. coli) dodaju se medijima. Korištenjem serološke pipete prvo se juha mora aseptično prenijeti iz boce s medijem u tikvicu. U ovom slučaju, 25 ml LB je dodato u sterilnu tikvicu od 125 ml pomoću serološke pipete od 25 ml. Zatim se juha mora inokulirati E. coli ćelije. Ovdje je 10 μl ćelija aseptički prebačeno pomoću P20 mikropipetora iz posude kulture koja je prethodno uzgajana u 25 ml svježeg LB. Boca se inkubira u komori za rast određeno vreme, omogućavajući ćelijama da se repliciraju (na primer, E. coli ćelije su inkubirane preko noći na 37 ଌ na platformi za mućkanje). Rezultat je zamućena bakterijska ćelijska kultura koja se može koristiti za naknadne eksperimente.

Serološke pipete se također mogu koristiti za prijenos medija koji su izvorno isporučeni u boci u epruvete ili između epruveta, kao što se radi pri razrjeđivanju bakterijske kulture. Ako se aseptična tehnika ne održava tijekom ovih vrsta manipulacija medijima, tada će kulture postati kontaminirane, a naknadni eksperimenti s tim kulturama će biti odgođeni jer će se morati pripremiti svježe, nekontaminirane kulture. Greške se javljaju jer se sterilno polje ne održava tokom čitave procedure. Na primjer, možete zaboraviti dezinficirati laboratorijsku klupu ili zapaliti rub boce ili epruvete za kulturu. Možete dodirnuti vrh pipete ili postaviti poklopac boce ili epruvete na klupu umjesto da je držite u ruci. Odgovarajuća procedura je kritična da bi se kontaminacija medija i kultura svela na minimum. Slika 8A daje primjer čiste naspram kontaminirane kulture E. coli u tubi koja sadrži 5 ml LB. Lijevi panel prikazuje kulturu koja pokazuje ujednačenu finu zamućenost tipičnu za čistu E. coli kulture. Nasuprot tome, desna ploča prikazuje kontaminiranu kulturu u kojoj karakteristike rasta odstupaju od očekivanih za ovaj bakterijski soj.

Prilikom manipulacije serološkim pipetama može doći do tehničkih grešaka koje rezultiraju prijenosom netačnih količina medija između epruveta. Na primjer, možete pogrešno očitati volumen na pipeti (tj. gornji i donji dio meniskusa) ili možete potpuno izbaciti medij iz TD pipete, koja je dizajnirana da ostavi mali komadić u vrhu da se ne isporuči. Kada vršite isporuku medija od tačke do tačke, možete koristiti pogrešne oznake za kalibraciju i dozirati pogrešnu količinu. Slika 8B pokazuje primjer epruveta s pravilnom ili netačnom količinom medija. Epruveta sa leve strane sadrži 3,5 ml LB mereno serološkom pipetom od 5 ml. Student je izvršio isporuku medija od tačke do tačke u kojem je LB izvučen do oznake od 5,0 ml i ispušten do oznake od 1,5 ml. Tuba sa desne strane sadrži 2,5 ml LB izmjereno pipetom iste veličine jer je učenik koji je vršio isporuku medija od tačke do tačke pogrešno dozirao od oznake od 5,0 ml do oznake od 2,5 ml. Ova greška će rezultirati bakterijskom kulturom koja će biti u višoj koncentraciji od planirane, uzrokujući da naknadna razrjeđenja budu netočna. Ovo širenje grešaka može rezultirati neuspjelim eksperimentom koji bi trebalo ponoviti s ispravnim koncentracijama ćelija.

Prikazan je primjer aplikacije za korištenje mikropipetora za prijenos tekućina Slika 9. Ovi pipetori se koriste za razne eksperimente u molekularnoj biologiji i mikrobiologiji, uključujući pripremu uzoraka za PCR i gel elektroforezu ili inokulaciju sterilnog medija ili pufera s malim volumenima (manjim od 1,0 ml) bakterijskih ćelija ili čestica faga. U datom primjeru, student je prenio 12,5 μl TE pufera u epruvetu za mikrocentrifugu od 1,8 ml (lijeva epruveta na panelu A napomena da je boja dodana u pufer da bi se olakšala vizualizacija tečnosti unutar prozirnih epruveta za mikrocentrifugu). Ovaj postupak je zahtijevao od učenika da prvo odabere ispravan mikropipetator, u ovom slučaju P20, a zatim da podesi volumetrij na ispravnu jačinu (panel B). Korišten je vrh koji na kraju sadrži čep od pamučne vune kako bi se spriječila moguća kontaminacija koja bi mogla biti izbačena iz cijevi mikropipetora da dopre do uzorka pufera u vrhu. Ova mjera opreza nije neophodna ako se vodi računa kada se tečnosti usisavaju u vrhove, polako pritiskajući klip kako tečnost ne bi prskala u cijev pipete. Može doći do tehničkih grešaka koje rezultiraju prijenosom netačnih volumena. Na primjer, možete odabrati pogrešan mikropipetator za zadatak ili podesiti mjerač jačine zvuka na ispravnom mikropipetoru na pogrešnu jačinu zvuka. Prije nego što uronite vrh u odbojnik, možete gurnuti klip preko prvog graničnika, što će uzrokovati da se višak pufera uvuče u vrh kada otpustite klip. Alternativno, možda nećete uroniti vrh dovoljno duboko u pufer, pa se zrak uvlači u vrh umjesto pufera. Možda ćete zaboraviti da gurnete klip do drugog graničnika kada ispuštate pufer u epruvetu za mikrocentrifugu, što dovodi do oslobađanja manje od željene zapremine iz vrha. Desna cijev u panelu A od Slika 9 prikazuje epruvetu za mikrocentrifugu koja sadrži netačan volumen pufera u odnosu na epruvetu s lijeve strane. Umjesto da ispusti 12,5 μl pufera, učenik je izdao 125 μl. U ovom slučaju, iako su brojevi postavljeni identično na volumeteru, za posao je odabran pogrešan mikropipetator (učenik je koristio P200 umjesto P20 panela B) što je rezultiralo isporukom znatno veće količine pufera. Ako se ova otopina koristila za pripremu mješavine reagensa za primjenu kao što je PCR, onda će ova greška promijeniti konačnu koncentraciju svih reagenasa koji su naknadno dodani u istu epruvetu. Shodno tome, malo je vjerovatno da će eksperiment biti uspješan, jer procedure molekularne biologije kao što je PCR zahtijevaju da sve komponente budu u određenim koncentracijama kako bi reakcija ispravno funkcionirala.

Budući da nije uvijek izvodljivo osigurati da mikropipeteri (posebno unutrašnjost cijevi) budu sterilni, temeljni rastvori mogu postati kontaminirani, uzrokujući neuspjeh čak i pokušaja rješavanja problema prilikom izvođenja eksperimenata. Ako koristite mikropipetore za prijenos sterilnih otopina, snažno se preporučuje da se alikvoti osnovnih otopina (medij, pufer, voda) naprave aseptičkom tehnikom sa serološkim pipetama. Uobičajeno je da se radne osnovne otopine održavaju u sterilnim konusnim epruvetama od 15 ml ili 50 ml. Njima je često lakše manipulirati dok se koristi mikropipetator i mogu se zamijeniti svježim alikvotom matične otopine ako su kontaminirani tokom prijenosa volumena.

Slika 1. Sterilno polje stvoreno uzlaznim strujanjem plamena Bunsenovog plamenika. Da bi se kontaminacija sterilnih rastvora i kultura svela na minimum, kritično je da se sve manipulacije provode unutar sterilnog polja. Rubove staklenih epruveta i tikvica treba provući kroz vrh plavog konusa, najtopliji dio plamena. Plastične cijevi i vrhovi se ne mogu zapaliti – prije upotrebe ih treba prethodno sterilizirati alternativnim metodama.

Slika 2. Serološke pipete koje se koriste za aseptično prenošenje tečnosti. (A) Prikazani s lijeva na desno su crteži pipeta od 25 ml, 10 ml i 5 ml.(B) Serološke pipete mogu biti plastične ili staklene. Plastične pipete su za jednokratnu upotrebu (jednokratna upotreba) i obično su pojedinačno umotane u papir i plastične navlake u kojima su sve unutrašnje površine sterilne (lijeva strana). Staklene pipete se mogu koristiti više puta pod uslovom da se očiste i sterilišu između upotreba, a obično se čuvaju u metalnim kanisterima (desna strana).

Slika 3. Serološke pipete su dvije vrste: TC ("sadržati") ili TD ("isporučiti"). Prikazana je naljepnica s objašnjenjem TD pipete od 5 ml.

Slika 4. Aseptička tehnika. Kada usisavate tečnost iz boce, tikvice ili epruvete sa poklopcima, nikada ne stavljajte poklopac na sto. Umjesto toga, držite poklopac u istoj ruci kao pomoćno sredstvo za pipetu dok rukujete posudom u kojoj se nalazi tekućina suprotnom rukom kao što je prikazano.

Slika 5. Meniskus se formira prilikom uvlačenja tečnosti u serološku pipetu. Volumen odgovara oznaci gradacije na pipeti gdje je dno meniskusa poravnato. U ovom primjeru, meniskus je poravnat sa oznakom 2,5 ml.

Slika 6. Jednokanalni mikropipetator. (A) Prikazan je mikropipetator za uzorke s plastičnim vrhom pričvršćenim na dno držača vrha cijevi. Navedene su lokacije volumetrijskog mjerača, kotačića za promjenu podešavanja volumetera, držača vrha cijevi, tipke za izbacivanje vrha i tipke za klip. (B) Sistem klipa sa dva zaustavljanja na mikropipetoru.

Slika 7. Korištenje seroloških pipeta za prijenos medija u sterilne tikvice od 125 ml. Lijeva tikvica ima samo 25 ml medija (LB), dok je desna tikvica kultura E. coli rezultat inokulacije LB ćelijama, a zatim inkubacije preko noći na 37 ଌ. Obratite pažnju na to kako je medij u boci s desne strane zamućen zbog rasta ćelija.

Slika 8. Korištenje seroloških pipeta za prijenos medija u sterilne epruvete. (A) Lijeva epruveta sadrži 5 ml čiste E. coli kulture, dok desna epruveta sadrži 5 ml kontaminirane bakterijske ćelijske kulture. Obratite pažnju na razlike u karakteristikama rasta između dvije kulture. Iako su obje zamućene, kultura s desne strane je kontaminirana gljivicom ili drugim mikroorganizmima koji se prenose zrakom, dajući kulturi drugačiju boju i konzistenciju od one koja se očekivala za E. coli ćelije. (B) Lijeva epruveta za kulturu sadrži 3,5 ml LB dok desna epruveta sadrži samo 2,5 ml LB. Ova razlika u zapremini je rezultat greške napravljene prilikom isporuke medija od tačke do tačke u epruvete.

Slika 9. Korištenje mikropipetora za prijenos pufera u sterilne epruvete za mikrocentrifugu. (A) Lijeva epruveta za mikrocentrifugu sadrži samo 12,5 μl TE pufera, dok desna epruveta sadrži 125 μl. Imajte na umu da je u pufer dodana boja kako bi se olakšala vizualizacija tečnosti unutar prozirnih epruveta za mikrocentrifugu. (B) Lijevi volumeter je iz mikropipetora P20, dok je desni volumeter iz mikropipetora P200. Česta greška je odabir pogrešnog mikropipetora. Iako su brojevi identično postavljeni na volumeteru P20 i P200, odabir pogrešnog mikropipetora dovodi do prijenosa netačnih volumena.

Slika 10. Laminarni poklopac koji se koristi za sprečavanje kontaminacije rastvora i kultura. Prikazan je biološki kabinet odobren za rad sa BSL-2 organizmima.


Biologija

BIOL 1300 Body Systems with Lab (3 semestra kreditna sata) Ispituje organske sisteme sisara, pretežno ljudi. Naglašena je funkcija u odnosu na strukturu. Naglašeni su efekti jednog sistema organa na druge. Opšti cilj kursa je uvažavanje integracije i kontrole svih sistema. Postoji laboratorija za ljudsku anatomiju zasnovana na modelima. Ovaj kurs je posebno dizajniran za nepredmetnike. (2-2) S

BIOL 1318 (BIOL 2316) Humana genetika (3 semestra kreditnih sati) Osnovni kurs iz osnova ljudske genetike. Teme uključuju obrasce naslijeđene strukture DNK i mutacije funkcije gena za replikaciju i njegovu ulogu u genetskim bolestima, raku i imunološkom sistemu, genetskom inženjeringu i forenzici genske terapije i bioetici. Ovaj kurs je posebno dizajniran za nepredmetnike. (3-0) Y

BIOL 1350 Body Systems (3 semestra kreditnih sati) Ispituje organske sisteme sisara, pretežno ljudi. Naglašena je funkcija u odnosu na strukturu. Naglašeni su efekti jednog sistema organa na druge. Opšti cilj kursa je uvažavanje integracije i kontrole svih sistema. Ovaj kurs je posebno dizajniran za nepredmetnike. (3-0) R

BIOL 1V00 Teme iz bioloških nauka (kreditni sati 1-6 semestra) Mogu se ponoviti za kredit jer se teme razlikuju (maksimalno 6 semestarskih kreditnih sati). ([1-6]-0) R

BIOL 1V01 Teme iz bioloških nauka sa laboratorijom (kreditni sati 1-6 semestara) Mogu se ponavljati kako se teme razlikuju (maksimalno 6 semestarskih kreditnih sati). ([1-5]-[1-5]) R

BIOL 1V95 Individualna nastava iz biologije (kreditni sati 1-6 semestara) Individualni studij pod vodstvom člana fakulteta. Može se ponoviti za kredit jer se teme razlikuju (maksimalno 6 semestarskih kreditnih sati). Potrebna je saglasnost instruktora. ([1-6]-0) S

BIOL 2111 Uvod u modernu biologiju Radionica I (1 semestralni kreditni sat) Rješavanje problema i diskusija u vezi sa predmetom u BIOL 2311. Preduslovi: ((CHEM 1311 ili CHEM 1315 ili ekvivalent) i (CHEM 1312 ili CHEM 1316)) ili 1301. Korekvizit: BIOL 2311. (1-0) S

BIOL 2112 Uvod u savremenu biologiju Radionica II (1 semestarski kreditni sat) Rješavanje problema i diskusija u vezi sa predmetom iz BIOL-a 2312. Korekvizit: BIOL 2312. (1-0) S

BIOL 2281 Uvodna laboratorija za biologiju (2 semestarska kreditna sata) Uvodna predavanja govore o teorijskim i istorijskim aspektima eksperimenata koji se izvode u laboratoriji. Laboratorijski eksperimenti upoznaju studenta sa bioinformatikom, osnovnom ćelijskom biologijom, te strukturom i funkcijom proteina i nukleinskih kiselina. Kompjuterske vježbe iz bioinformatike uključuju višestruke analize poravnanja, BLAST i pretraživanje literature, te konstrukciju filogenetskih stabala. Laboratorijski eksperimenti uključuju mikroskopiju, mikrobne tehnike, genetiku kvasca i elektroforetsko ponašanje normalnih i mutantnih proteina. Eksperimenti vezani za DNK uključuju izolaciju (nuklearnu i mtDNK), amplifikaciju, restrikcijske digestije, elektroforezu, mapiranje plazmida i transformacije. Na kraju semestra studenti prezentiraju postere svojih dugogodišnjih istraživanja. Preduvjet: BIOL 2311 (takođe pogledajte preduslove za BIOL 2311). ([0-1]-[1-2]) S

BIOL 2311 (BIOL 1306) Uvod u modernu biologiju I (kreditna sata od 3 semestra) Prezentacija nekih od fundamentalnih koncepata moderne biologije, sa naglaskom na molekularnoj i ćelijskoj osnovi bioloških pojava. Teme uključuju hemiju i metabolizam bioloških molekula, elementarnu klasičnu i molekularnu genetiku, te odabrane aspekte razvojne biologije, fiziologiju (uključujući djelovanje hormona), imunitet i neurofiziologiju. Preduvjeti: ((CHEM 1311 ili CHEM 1315) i (CHEM 1312 ili CHEM 1316)) ili CHEM 1301. Osnovni preduvjet: BIOL 2111. (3-0) S

BIOL 2312 (BIOL 1307) Uvod u modernu biologiju II (kreditna sata od 3 semestra) Ukupni naglasak će biti na fiziologiji organa i regulatornim mehanizmima koji uključuju pojedinačne organe i organske sisteme. Faktori koji se razmatraju će biti razvoj i struktura organa, evolucijski procesi i biološka raznolikost, i njihov uticaj na fiziološke mehanizme koji regulišu unutrašnju sredinu. Korekvizit: BIOL 2112. (3-0) S

BIOL 2350 Biološke osnove zdravlja i bolesti (3 semestra kreditna sata) Osnove patofiziologije, fokusirajući se na dinamičke procese koji uzrokuju bolest, izazivaju simptome i signaliziraju pokušaj tijela da pobijedi bolest. Kurs obuhvata bolesti koje mogu dramatično uticati na život pojedinca i društva u modernom dobu. Teme obuhvataju 1) mehanizme zaraznih bolesti, imuniteta i upale i 2) promene u strukturi i funkciji reproduktivnog, cirkulatornog, respiratornog i urinarnog sistema. Poseban naglasak stavljen je na preventivne aspekte svake bolesti zasnovane na pristupima koji ne koriste lijekove i koji promovišu zdravlje. Ovaj predmet je osmišljen kao izborni predmet za nauku otvoren za sve smjerove. (3-0) S

BIOL 2V00 Teme iz bioloških nauka (kreditni sati 1-6 semestra) Mogu se ponavljati kako se teme razlikuju (maksimalno 6 semestarskih kreditnih sati). Potrebna je saglasnost instruktora. ([1-6]-0) R

BIOL 2V01 Teme iz bioloških nauka sa laboratorijom (kreditni sati 1-6 semestara) Mogu se ponavljati kako se teme razlikuju (maksimalno 6 semestarskih kreditnih sati). ([1-5]-[1-5]) R

BIOL 2V95 Individualna nastava iz biologije (kreditni sati 1-6 semestara) Individualni studij pod vodstvom člana fakulteta. Može se ponoviti za kredit jer se teme razlikuju (maksimalno 6 semestarskih kreditnih sati). Potrebna je saglasnost instruktora. ([1-6]-0) S

Radionica klasične i molekularne genetike BIOL 3101 (1 semestarski kreditni sat) Rješavanje problema i diskusija u vezi sa predmetom u BIOL 3301. Preduslovi: BIOL 2311 i (BIOL 2281 ili CHEM 2401 ili ekvivalent) i (CHEM 2323 ili ekvivalent). Korekvizit: BIOL 3301. (1-0) S

BIOL 3102 Radionica o molekularnoj i ćelijskoj biologiji eukariota (1 semestarski kreditni sat) Rješavanje problema i diskusija u vezi sa predmetom iz BIOL-a 3302. Preduslovi: BIOL 3301 i (BIOL 3361 ili CHEM 3361) ili ekvivalent. Korekvizit: BIOL 3302. (1-0) S

BIOL 3161 Biohemijska radionica I (1 semestarski kreditni sat) Metodologija rješavanja problema u biohemiji diskusija o nedavnim dostignućima u oblastima koje se odnose na predmet u BIOL 3361 ili CHEM 3361. Preduslovi: (CHEM 2323 ili ekvivalent) i CHEM 2325: 1 Corequil 36 ili CHEM 3361. (1-0) S

BIOL 3162 Biohemijska radionica II (1 semestarski kreditni sat) Metodologija rješavanja problema u biohemiji, diskusija o nedavnim napretcima u oblastima koje se odnose na predmet u BIOL 3362 ili CHEM 3362. Preduvjet: BIOL 3361 ili CHEM 3361 ili ekvivalentni znaci, ili potreban instruktor. Korekvizit: BIOL 3362 ili CHEM 3362. (1-0) Y

BIOL 3301 Klasična i molekularna genetika (3 semestra kreditna sata) Fenomen naslijeđa, njegova citološka i molekularna osnova, ekspresija gena i prijenos genetskih informacija, sa glavnim fokusom na bakterijske i modelne eukariotske sisteme, genetička rekombinacija i mapiranje hromozoma, tetradna analiza mutacija i genetska mutageneza interakcije primjena tehnika rekombinantne DNK u genetskoj analizi. Preduvjeti: BIOL 2311 i (BIOL 2281 ili CHEM 2401 ili ekvivalent) i (CHEM 2323 ili ekvivalent). Korekvizit: BIOL 3101. (3-0) S

BIOL 3302 Eukariotska molekularna i ćelijska biologija (kreditna sata 3 semestra) Strukturna organizacija eukariotskih ćelija regulacija ćelijskih aktivnosti membrane i transport ćelijske replikacije, primjeri ćelijske specijalizacije kao što su krv (imunoglobulini) i mišićne ćelije. Preduvjeti: BIOL 3301 i (BIOL 3361 ili CHEM 3361) ili ekvivalent. Korekvizit: BIOL 3102. (3-0) S

BIOL 3303 Uvod u mikrobiologiju (kreditna sata od 3 semestra) Mikrobi doprinose glavnim biogeohemijskim procesima, žive u sredinama koje nisu gostoljubive za druge organizme i mogu činiti većinu biomase na Zemlji. Oni formiraju korisne simbioze sa višećelijskim organizmima i igraju ključnu ulogu u razvoju tih organizama. Za razliku od ovih korisnih uloga, određeni mikrobi predstavljaju globalnu zabrinutost za javno zdravlje. Ovaj kurs istražuje oblik i funkciju mikrobnog svijeta. Preduvjeti: (BIOL 2281 ili ekvivalent) i BIOL 2311 i BIOL 2312. (3-0) S

BIOL 3305 Evolucijska analiza (3 semestra kreditnih sati) Molekularni i fosilni dokazi za evoluciju. Darvinistička prirodna selekcija, mehanizmi evolucije, Mendelska genetika u populacijama, oblici adaptacije, evolucijska stabla, molekularna filogenija, teorije o nastanku života. Preduvjet: BIOL 3301. (3-0) Y

BIOL 3312 Uvod u programiranje za biološke nauke (3 semestra kreditna sata) Ovaj kurs predstavlja uvod u prakse programiranja koristeći C++ dizajniran posebno za studente bioloških nauka. Poseban naglasak biće stavljen na posebne karakteristike C++-a kao što su objektno orijentisano programiranje, neke strukture podataka kao i aplikacije za obradu, modeliranje i analizu bioloških podataka. Jedan od ciljeva ovog kursa je da pruži snažnu pozadinu o veštinama programiranja na osnovnom nivou, ostavljajući naprednije tehnike razvoja softvera i algoritme za druge napredne kurseve. Ovaj kurs takođe pokriva uvod u analizu podataka pomoću R, statističke platforme koja se široko koristi u zajednici bioloških nauka. Preduvjeti: (BIOL 2281 ili ekvivalent) i BIOL 2311 i BIOL 2312. (3-0) Y

BIOL 3315 Epigenetika (kreditna sata od 3 semestra) Gotovo svi tipovi ćelija u našem tijelu dijele iste genetske informacije, ali obavljaju vrlo različite funkcije. Na primjer, naše nervne stanice se morfološki i funkcionalno razlikuju od naših mišićnih stanica. Kako isti genom može dovesti do stotina različitih tipova ćelija u našem tijelu? Kako različite bolesti mogu utjecati na identične blizance koji dijele iste genetske informacije? Zašto prehrana i zdravlje naših roditelja, baka i djedova mogu imati trajne utjecaje na naše zdravlje? Polje epigenetike pojavilo se tokom proteklih decenija kako bi se pozabavilo ovim fundamentalnim pitanjima koja presijecaju naš genom, razvoj, okruženje i bolest. Ovaj kurs će pružiti široki pregled epigenetskih fenomena i epigenetskih mehanizama uz nedjeljna predavanja i diskusiju u malim grupama o primarnoj literaturi. Kurs će upoznati studente sa temeljnim radovima u epigenetici i novijim razvojima s ciljem usađivanja kritičkog znanja iz ove oblasti. Preduslovi: (BIOL 3101 i BIOL 3301) ili potreban ekvivalent ili saglasnost instruktora. (3-0) Y

BIOL 3318 Forenzička biologija (3 semestra kreditnih sati) Uloga i metodologija biološkog ispitivanja u kriminalističkoj istrazi i forenzičkoj nauci. Analiza procedura i metodologija korištenih u prikupljanju, očuvanju i skriningu bioloških dokaza, te testiranju proteina i DNK. Obuhvaćena je populaciona genetika korišćena tokom statističke evaluacije podataka. Kurs je strukturiran tako da omogući učešće pojedincima sa i bez biološke obuke. Predmet će se razvijati iz koncepta "Šta je DNK?" kroz "Šta statistička procjena zapravo znači?" (3-0) T

BIOL 3320 Primijenjena genetika (3 semestra kreditna sata) Genetski model organizama kao što su plosnati crv (Planaria), voćna mušica (Drosophila melanogaster), nematoda (Caenorhabditis elegans) i zebra (Danio rerio) su kamen temeljac biomedicinskih istraživanja. Ovi organizmi poznati po svojoj jednostavnosti strukture i genskoj sličnosti s ljudima bili su presudni u unapređenju našeg razumijevanja mnogih bioloških procesa i ljudskih bolesti. U ovom kursu zasnovanom na istraživanju, učenici će primijeniti osnovne principe sistema genetskih modela, transmisione genetike i molekularne genetike kako bi istražili važne biološke koncepte kao što su dioba embrionalnih ćelija, matične ćelije i regeneracija, mendelsko nasljeđivanje, mutacije gena i fenotipovi. Tokom ovog istraživačkog kursa, studenti će steći praktično praktično iskustvo u provođenju osnovne kulture, genetske manipulacije i fenotipske analize neophodne za korištenje genetskih modela organizama u svojim istraživanjima. Učenici će se uključiti u diskusije u razredu i aktivnosti kako bi uspostavili veze između koncepata naučenih na času i njihove primjene u realnom vremenu u biomedicinskim naukama. Preduvjeti: BIOL 2281 ili ekvivalent i (BIOL 2311 i (BIOL 2111 ili ekvivalent)) i (BIOL 2312 i (BIOL 2112 ili ekvivalent)). (3-0) S

BIOL 3335 Mikrobna fiziologija (kreditna sata od 3 semestra) Životni procesi mikroba: fermentacije, asimilacija N2 i drugi biohemijski putevi specifični za ćelijsku strukturu i diferencijaciju bakterija, između ostalog. Zamjena za BIOL 3362 ili CHEM 3362 za smjer biologije. Preduvjeti: BIOL 2311 i (BIOL 3361 ili CHEM 3361). (3-0) T

BIOL 3336 Struktura proteina i nukleinskih kiselina (kreditna sata od 3 semestra) Ispituje različite vrste proteinskih motiva, savijanje i stabilnost proteina i DNK, te odnos strukture i funkcije. Prikazani su kružni dikroizam, NMR i kristalografske metode određivanja strukture. Vrste proteina koje se razmatraju uključuju faktore transkripcije, proteinaze, membranske proteine, proteine ​​u transdukciji signala, proteine ​​imunog sistema i konstruisane proteine. Studenti također dobijaju instrukcije o gledanju i manipulaciji proteinskim i DNK strukturama koristeći različite programe za modeliranje i podatke sa nacionalnih web stranica. Preduvjet: BIOL 3361 ili CHEM 3361. (3-0) T

BIOL 3351 Medicinska ćelijska biologija (kreditna sata od 3 semestra) Istražuje teme iz ćelijske biologije i medicine. Teme uključuju staničnu organizaciju, strukturu i nasljeđivanje DNK, gensku terapiju, matične ćelije, regenerativnu medicinu, signalizaciju od stanice do stanice, funkcionisanje različitih tipova ćelija i tkiva, uključujući one imunološkog i endokrinog sistema, te proučavanje nekoliko genetskih bolesti, kao što su rak i kardiovaskularne bolesti. Preduvjeti: BIOL 2311 i BIOL 2312 ili ekvivalent. (3-0) S

BIOL 3355 Klinička patofiziologija (3 semestra kreditna sata) Fokus ovog predmeta je da zadovolji interese studenata koji planiraju da postanu profesionalci koji rade u oblasti zdravstvene zaštite. Strateški cilj predmeta je da studenti internalizuju pojam složenosti procesa koji dovode do nastanka i razvoja (patogeneze) bolesnog stanja, da se istakne koncept neuravnotežene homeostatske regulacije koja leži u osnovi bilo koje patologije. Razumjeti ideju uključenosti svih tjelesnih sistema u naizgled "lokalne" manifestacije bolesti i shvatiti važnost povezanosti duha i tijela u subjektivnim i objektivnim karakteristikama pojedinačne bolesti i njenog utjecaja na proces sanogeneza (oporavak). Uključit ćemo najnovije znanstvene podatke u osnove patofiziologije i raspravljati o klasičnim tipološkim problemima kao što su etiologija, dijagnoza, kliničke karakteristike, liječenje i prognoza stanja. Patološka stanja koja će biti obrađena u ovom predmetu su zarazne bolesti i neki imunološki poremećaji, bolesti reproduktivnog, kardiovaskularnog, respiratornog i urinarnog sistema. Preduvjeti: BIOL 2281 i BIOL 2312. ([1-3]-0) S

BIOL 3357 Fiziologija sisara sa laboratorijskim (3 semestra kreditna sata) Ovaj predmet će se fokusirati na sisteme ljudskog tijela i fiziološke puteve koji se odnose na funkcije i kontrolu sistema organa uključujući, ali ne ograničavajući se na, kontrolu i povratne informacije centralnog nervnog sistema, kardiovaskularne, respiratorne i neuromišićne fiziologije, kao i teme kao što su regulacija krvnog pritiska i fiziologija vježbanja. Ovaj kurs će koristiti kompjuterski softver i elektronsku instrumentaciju za izvođenje elektrokardiografije, elektromiografije, elektroencefalografije, pletizmografije, analize plućne funkcije, analize poligrafa i biofeedbacka. Potrebna je saglasnost instruktora. Preduslovi: BIOL 3455 ili ekvivalent i BIOL 3456 ili ekvivalent. (3-1) S

BIOL 3361 Biohemija I (kreditni sati 3 semestra) Strukture i hemijska svojstva aminokiselina pročišćavanje i karakterizacija proteina struktura i termodinamika katalitičkih mehanizama savijanja polipeptidnog lanca, kinetika i regulacija enzima energija biohemijskih reakcija stvaranje i skladištenje metaboličke energije povezane sa ugljikohidratima oksidativna fosforilacija i mehanizmi transporta elektrona fotosinteza. Preduslovi: CHEM 2323 (ili ekvivalent) i CHEM 2325 (ili ekvivalent). Korekvizit: BIOL 3161. (Isto kao CHEM 3361) (3-0) S

BIOL 3362 Biohemija II (3 semestra kreditnih sati) Razgradnja i sinteza lipida struktura i funkcija membrane metabolizam i fiksacija nukleotida metabolizam struktura i svojstva nukleinskih kiselina sekvenciranje i genetski inženjering replikacija, transkripcija i translacija struktura hromozoma određena patosfera djelovanje biohemijska osnova procesi. Preduvjet: (BIOL 3361 ili CHEM 3361) ili njegov ekvivalent, ili je potrebna saglasnost instruktora. Korekvizit: BIOL 3162. (Isto kao CHEM 3362) (3-0) S

BIOL 3370 Fiziologija vježbanja (kreditna sata od 3 semestra) Ispituje rad i prilagođavanje sistema ljudskih organa (kardiovaskularni, respiratorni, bubrežni, skeletni i hormonalni) tokom vježbanja. Također se raspravlja o kliničkim aspektima vježbanja, uključujući efekte treninga, ishrane, performansi i ergogenih pomagala. Preduvjeti: BIOL 2312 i (BIOL 3455 ili BIOL 3456 ili ekvivalent). (3-0) Y

BIOL 3380 Biohemijska laboratorija (3 semestra kreditna sata) Trenutne tehnike u prečišćavanju i karakterizaciji enzima za demonstriranje osnovnih principa koji se koriste u modernim biohemijskim i istraživačkim laboratorijama molekularne biologije. Praktične vještine koje se podučavaju uključuju mikropipetiranje, pripremu osnovne otopine, provođenje pH mjerenja, izolaciju sirovih enzimskih ekstrakata i izvođenje standardnih testova aktivnosti. Napredni eksperimenti sa zelenim fluorescentnim proteinom i laktat dehidrogenazom uključuju Ni++-NTA afinitetnu hromatografiju, ionsku hromatografiju, detekciju proteina koristeći Bradford, Lowry i spektrofotometrijske testove, SDS-PAGE odvajanje, Western Blot analizu i kinetiku enzima. Preduvjet: BIOL 2281 ili CHEM 2401 ili ekvivalent. Preduvjet ili osnovni uvjet: BIOL 3361 ili CHEM 3361. (1-4) S

BIOL 3385 Medicinska histologija (kreditna sata 3 semestra) Medicinska histologija će pokriti mikroskopsku strukturu i funkciju ljudskih ćelija i tkiva koja čine sisteme organa u normalnim i patološkim stanjima. Komponenta predavanja će uključivati ​​razumijevanje relevantne bolesti i patofizioloških stanja sa histološkog stanovišta. Laboratorijska komponenta ovog kursa će uključivati ​​mikroskopsko proučavanje ćelija i tkiva korištenjem složenog svjetlosnog mikroskopa i pripremljenih dijapozitiva. Laboratorijske studije će se dopuniti i povezati sa proučavanjem ćelija i organizacije tkiva. Preduvjeti: BIOL 2311 i BIOL 2312. (1.5-3) S

BIOL 3388 Biologija medonosnih pčela (3 semestra kreditnih sati) Ovaj kurs istraživanja istražuje biologiju pčela medonosnih pčela na nivou kolonije, organizma i molekula. Teme uključuju anatomiju pčela, arhitekturu gnijezda, razvoj kasti i društvenu organizaciju, reprodukciju i genetičku raznolikost, feromone i komunikaciju, ponašanje u potrazi za hranom, razmnožavanje kolonija, upravljanje štetočinama i bolestima i osnovno pčelarstvo. Opciono praktično iskustvo može biti obezbeđeno. Preduvjeti: (BIOL 2281 ili CHEM 2401 ili ekvivalent) i BIOL 2311 i BIOL 2312. (3-0) Y

BIOL 3455 Ljudska anatomija i fiziologija sa laboratorijom I (4 semestarska kreditna sata) Prvi u nizu od dva kursa koji pruža sveobuhvatno proučavanje osnovnih principa ljudske fiziologije u kombinaciji sa detaljnim, modelom zasnovanim laboratorijom ljudske anatomije i kompjuterski potpomognutom fiziologijom eksperimenti. Ispitivanje odnosa strukture i funkcije uključuje pregled ljudske histologije i skeletnih, mišićnih, neuralnih i senzornih organa. Preduvjet: BIOL 2312 ili ekvivalent. (3-3) S

BIOL 3456 Ljudska anatomija i fiziologija sa laboratorijom II (4 semestarska kreditna sata) Nastavak sveobuhvatnog proučavanja osnovnih principa ljudske fiziologije u sprezi sa detaljnim, modelom zasnovanim laboratorijom ljudske anatomije i kompjuterski potpomognutim fiziološkim eksperimentima. Ispituju se endokrini, kardiovaskularni, respiratorni, probavni, bubrežni i reproduktivni sistem. Preduvjet: BIOL 3455 ili ekvivalent. (3-3) S

BIOL 3520 Opća mikrobiologija sa laboratorijskim (5 semestralnih kreditnih sati) Glavni predmet iz opšte mikrobiologije. Predavanja uključuju teme koje preporučuje Odsjek za obrazovanje Američkog društva za mikrobiologiju: mikrobna struktura, raznolikost, kontrola rasta i rasta, metabolizam, genetika i regulacija gena. Među dodatnim obrađenim temama su virologija, imunologija i mikrobne bolesti (biljne i životinjske) uključujući epidemiologiju, prijenos i interakcije domaćin-mikrob. Laboratorij se fokusira na razvijanje laboratorijskih vještina iz klasične mikrobiologije od strane pojedinog studenta. Vježbe uključuju različite tehnike bojenja i čiste kulture, biohemijska i druga in vitro ispitivanja, kao i izolaciju i identifikaciju nepoznatih organizama. Preduvjeti: (BIOL 2281 ili CHEM 2401 ili ekvivalent) i (BIOL 2311 i BIOL 2312) ili ekvivalent i CHEM 2323. (2-3) Y

BIOL 3V00 Teme iz bioloških nauka (kreditni sati 1-6 semestra) Mogu se ponavljati kako se teme razlikuju (maksimalno 9 semestarskih kreditnih sati). Preduslovi: (BIOL 2281 ili CHEM 2401 ili ekvivalent) i BIOL 2311 i BIOL 2312 ili ekvivalent. ([1-6]-0) S

BIOL 3V01 Teme iz bioloških nauka sa laboratorijom (kreditni sati od 1 do 6 semestara) Mogu se ponoviti kako se teme razlikuju (maksimalno 6 semestarskih kreditnih sati). Preduslovi: (BIOL 2281 ili CHEM 2401 ili ekvivalent) i BIOL 2311 i BIOL 2312 ili ekvivalent. ([1-5]-[1-5]) R

BIOL 3V15 istraživački praktikum za UT-PACT (1-6 semestarskih kreditnih sati) Studenti u UT-PACT programu učestvuju u kliničkim ili biomedicinskim istraživačkim projektima pod zajedničkim nadzorom UT Southwestern fakulteta i UT-PACT koordinatora programa UT Dallas. Studenti prolaze obuku o relevantnoj istraživačkoj metodologiji i istraživačkoj etici prije smještaja u klinička okruženja. Konsultujte se sa koordinatorom programa UT-PACT prije upisa za informacije o preduvjetima i minimalnom broju sati na licu mjesta. Može se ponoviti za kredit. (maksimalno 9 semestarskih kreditnih sati). Potrebna je saglasnost koordinatora programa UT-PACT. ([1-6]-0) S

BIOL 3V40 Teme iz molekularne i ćelijske biologije (kreditni sati od 1 do 6 semestra) Mogu se ponoviti kako se teme razlikuju (maksimalno 9 semestarskih kreditnih sati). Preduslovi: (BIOL 2281 ili CHEM 2401 ili ekvivalent) i BIOL 2311 i BIOL 2312 ili ekvivalent. ([1-6]-[0-5]) S

BIOL 3V81 Klinička medicina I (kreditni sati 1-6 semestra) Klinička medicina je komponenta programa UT Partnerstvo u unapređenju kliničke tranzicije (UT PACT) koji se bavi kliničkim kompetencijama u medicinskoj profesiji, uključujući komunikacijske vještine, formiranje profesionalnog identiteta, međuprofesionalni timski rad i medicinska etika. Studenti učestvuju u sesijama u malim grupama, kliničkim preptorstvima i rotaciji bolnica u UT Southwestern Medical Center. Upis je ograničen na studente koji su završili najmanje jednu godinu UT PACT programa. Samo kredit/bez kredita. Potreban je pristanak savjetnika UT PACT-a. ([1-6]-[1-9]) Y

BIOL 3V82 Klinička medicina II (kreditni sati 1-6 semestara) Klinička medicina II se bavi kliničkim kompetencijama u medicinskoj profesiji, nadograđujući se na vještine koje su već obrađene u kliničkoj medicini I i drugim dijelovima nastavnog plana i programa UT Partnerstva u unapređenju kliničke tranzicije (UT PACT). Teme kojima se treba baviti uključuju primjenu osnovnih nauka u kliničkoj praksi, interpersonalne vještine u medicini, kulturnu kompetenciju i profesionalizam i medicinsku etiku u kliničkim okruženjima. Studenti učestvuju u sesijama u malim grupama i kliničkim predavanjima i rotacijama u UT Southwestern Medical Center. Upis je ograničen na studente koji su završili drugu godinu u UT PACT programu. Samo kredit/bez kredita. Potreban je pristanak savjetnika UT PACT-a. Preduvjet: BIOL 3V81. ([1-6]-[1-9]) Y

BIOL 3V83 Klinička medicina III (kreditni sati 1-6 semestara) Klinička medicina III je nastavak kliničke medicine I i II koja se nudi studentima u programu UT Partnerstvo u unapređenju kliničke tranzicije (UT PACT), koji će se polagati tokom studentskog treću akademsku godinu na UT Dallas. Upis je ograničen na studente koji su završili kliničku medicinu I i II, te najmanje dvije godine UT PACT programa. Potreban je pristanak savjetnika UT PACT-a. ([1-6]-[1-9]) Y

BIOL 3V84 Klinička medicina IV (kreditni sati 1-6 semestara) Klinička medicina IV je nastavak kliničke medicine I, II i III koji se nudi studentima u programu UT Partnerstvo u unapređenju kliničke tranzicije (UT PACT) koji će polagati tokom studente treće akademske godine na UT Dallas. Upis je ograničen na studente koji su završili kliničku medicinu I, II i III i najmanje dvije godine UT PACT programa. Samo kredit/bez kredita. Potreban je pristanak savjetnika UT PACT-a. ([1-6]-[1-9]) Y

BIOL 3V90 Preddiplomska literatura iz biologije (1-3 semestra kreditnih sati) Predmet i obim se utvrđuju na individualnoj osnovi. Može se ponoviti za kredit jer se teme razlikuju. Potrebna je saglasnost instruktora. ([1-3]-0) S

BIOL 3V91 Dodiplomska istraživanja iz biologije (kreditna sata 1-3 semestra) Predmet i obim se utvrđuju na individualnoj osnovi. Može se ponoviti za kredit jer se teme razlikuju. Potrebna je saglasnost instruktora. ([1-3]-0) S

BIOL 3V93 Dodiplomska istraživanja iz biohemije (1-3 semestra kreditnih sati) Predmet i obim se određuju na individualnoj osnovi. Može se ponoviti za kredit jer se teme razlikuju. Potrebna je saglasnost instruktora. ([1-3]-0) S

BIOL 3V94 Teme iz biologije: Individualna nastava (kreditni sati 1-6 semestara) Individualni studij pod vodstvom člana fakulteta. Može se ponoviti za kredit jer se teme razlikuju. Potrebna je saglasnost instruktora. ([1-6]-0) S

BIOL 3V96 Dodiplomska istraživanja iz molekularne i ćelijske biologije (kreditna sata 1-3 semestra) Predmet i obim se određuju na individualnoj osnovi. Može se ponoviti za kredit jer se teme razlikuju. Potrebna je saglasnost instruktora. ([1-3]-0) S

BIOL 4302 TA Pripravništvo (3 semestra kreditna sata) Razvoj i uvježbavanje nastavnih vještina u učionici i laboratoriju iz bioloških nauka. Može se ponoviti samo jednom za kredit (maksimalno 6 semestarskih kreditnih sati). Potrebna je saglasnost instruktora. (3-0) S

BIOL 4305 Molekularna evolucija (kreditna sata od 3 semestra) Ovaj kurs opisuje principe i modele evolucione teorije na molekularnom nivou. Fokusira se prvenstveno na evoluciju nukleotidnih sekvenci uključujući gene, pseudogene i genome, kao i sekvence aminokiselina koje se koriste za proučavanje evolucije proteina, proteinskih kompleksa i interakcija. Filogenetika i trenutni vodeći kvantitativni modeli evolucije sekvence su detaljno razmotreni. Proučavaju se i najnovije metode evolucije aminokiselina i njihove veze s molekularnom strukturom i funkcijom. Relevantni primjeri molekularne evolucije predstavljeni u ovom kursu uključuju interakcije proteina, signalne mreže i evoluciju virusa. Studenti uče računske alate i algoritme koji se koriste za proučavanje evolucije na molekularnom nivou i rade na istraživačkom projektu nalik na prijedlog primjenjujući alate i koncepte naučene u nastavi kako bi istražili nova istraživačka pitanja u svojoj oblasti specijalizacije. Preduvjeti: BIOL 3301 i BIOL 3302. (3-0) S

BIOL 4310 Ćelijska mikrobiologija (3 semestra kreditna sata) Kurs pokriva teme vezane za patogenezu zaraznih bolesti u kontekstu svojstava ćelije domaćina. Uvodi različite ljudske patogene i opisuje njihovu virulenciju, te istražuje evolucijske aspekte načina na koji patogeni komuniciraju sa svojim stanicama domaćinima i kako se stanice domaćina brane od invazijskih mikroorganizama. Teme uključuju bakterijske toksine i mehanizme izlučivanja, virusne infekcije, mikrobnu invaziju i intracelularni parazitizam, manipulaciju funkcijama stanica domaćina i indukciju stanične smrti od strane patogena, urođene i stečene odbrambene mehanizme domaćina, upalu, sepsu i napredak mikrobne genomike koja uključuje ljude. mikrobiom, vakcine i antiinfektivi. Kurs ima za cilj da dopuni naučna znanja i principe uspostavljene u ćelijskoj biologiji, medicinskoj mikrobiologiji i imunologiji sa odgovarajućom relevantnošću za kliničke primene koje uključuju parazitologiju i kontrolu zaraznih bolesti. Preduvjet: BIOL 2311. (3-0) Y

BIOL 4315 Geni, bolesti i terapija (kreditna sata od 3 semestra) Ovaj kurs istražuje modele genetskih bolesti počevši od genetske osnove i putujući kroz kliničku prezentaciju. Terapijski pristupi kao i posebna pitanja relevantna za svaku bolest su također pokriveni. Ova pitanja uključuju pravne aspekte, prenatalni skrining i etička pitanja. Preduvjeti: BIOL 2311 i BIOL 2312 i (BIOL 2281 ili CHEM 2401 ili ekvivalent). (3-0) S

BIOL 4317 Ćelijska i molekularna medicina ljudskih bolesti (kreditna sata od 3 semestra) Ovaj kurs je osmišljen tako da studentima na višim nivoima dodiplomskih studija pruži trenutno razumijevanje i eksperimentalne pristupe (npr. životinjski modeli) ljudskim bolestima s naglaskom na ćelijskoj i molekularnoj osnovi raka, metaboličke bolesti, upale i ozljede tkiva. Studenti će postati svjesni najnovijih dostignuća u biomedicinskim istraživanjima i doprinosa različitih životinjskih modela osnovnim i kliničkim studijama. Od studenata se također očekuje da steknu potrebne vještine za tumačenje i predstavljanje nedavnih značajnih istraživačkih članaka. Sesije uključuju predavanja, seminare pozvanih gostujućih predavača i prezentaciju članaka u časopisima. Preduslovi: (BIOL 3301 i BIOL 3302 i BIOL 3361) ili je potrebna saglasnost instruktora. (3-0) R

BIOL 4320 Migracija ćelija u zdravlju i bolesti (3 semestarska kreditna sata) Ćelijska adhezija i migracija igraju važnu ulogu u normalnom razvoju, imunološkim odgovorima, zacjeljivanju rana i regeneraciji. Disregulirana migracija je u osnovi mnogih stanja uključujući kongenitalne poremećaje, kronične upale i invaziju raka i metastaze. Ovaj kurs će ispitati ćelijske i molekularne mehanizme koji su u osnovi stanične adhezije i migracije u normalnim, regenerativnim i bolesnim stanjima. Razmatrat će se modeli sistema, alata i tehnologija koji se koriste za proučavanje i analizu migracije ćelija. Kurs će uključivati ​​didaktička predavanja, učenje zasnovano na upitima i studentske prezentacije. Preduslovi: (BIOL 3301 i BIOL 3302) i (BIOL 3361 ili CHEM 3361) ili je potreban ekvivalent ili saglasnost instruktora. (3-0) S

BIOL 4325 Ishrana i metabolizam (3 semestarska kreditna sata) Ovaj kurs ispituje iskorištavanje nutrijenata i potrebe sa naglaskom na višestrukim vezama između prehrane, zdravlja, genetike, mikrobioma i bolesti. Kurs ima za cilj da podrži studije prema medicini, zdravstvenim profesijama, biomedicinskim istraživanjima i biotehnologiji. Teme pokrivaju osnove fizioloških fenomena ishrane i metaboličke hemostaze u kontekstu ljudskog razvoja, starenja, vježbanja, zdravlja i bolesti. Razmatrana je integracija energetskog metabolizma i fizioloških zahtjeva u pogledu makronutrijenata i glavnih vitamina i minerala, kao i prednosti potencijalno zaštitnih spojeva u hrani. Razgovara se o tome kako neuravnotežen unos nutrijenata doprinosi nastanku, razvoju i težini različitih kroničnih bolesti, uključujući koronarnu bolest srca, aterosklerozu, lipidemiju, hipertenziju, dijabetes, pretilost, osteoporozu, poremećaje štitnjače, imunološku disfunkciju, upalna stanja, rak i disbiozu. s obzirom na kliničku ishranu i javno zdravlje. Kurs također uvodi područja mikrobiomike, nutrigenomike, nutrigenetike i hrononutricije kako bi se istražili evoluirajući koncepti koji se tiču ​​utjecaja prehrane na crijevnu mikrobiotu i utjecaja hrane i sna na metabolizam i gene. Preduslovi: (BIOL 3361 i BIOL 3161) ili ekvivalentno i (BIOL 3362 i BIOL 3162) ili ekvivalentno. (3-0) S

BIOL 4330 Napredna istraživanja u molekularnoj i ćelijskoj biologiji (3 semestarska kreditna sata) Ovaj kurs ima za cilj da pokaže studentima kako da sprovode originalna istraživanja i da ih nauči nekim praktičnim pristupima i tehnikama koje se koriste u istraživačkoj laboratoriji. Napredni istraživački pristupi i tehnike će se koristiti za istraživanje fundamentalnih molekularnih i ćelijskih procesa u eukariotskim ćelijama i organizmima. Praktične vještine koje će se podučavati i primjenjivati ​​uključuju sljedeće: rast i praćenje kultura bakterija i kvasca, izolaciju plazmidne DNK, analizu restrikcijske digestije, kloniranje DNK, lančanu reakciju polimerazom (PCR), transformaciju bakterija i kvasca pomoću DNK. Napredne tehnike uključuju fluorescentnu mikroskopiju, beta-galaktozidazu i fluorescentne reporterske testove, kulture ćelija raka, ekstrakciju proteina, pročišćavanje proteina i imunohistohemiju. Preduvjeti: BIOL 2281 i BIOL 2311 i BIOL 3302 i CHEM 2125. (1-5) S

BIOL 4337 Seminarni radovi iz biologije (3 semestarska kreditna sata) Teorijski i eksperimentalni radovi iz odabranih oblasti biologije će se raspravljati u formatu seminara za seniore. Također će se istražiti historijski i biografski kontekst radova i njihovih autora. Područja koja će se pokriti u bilo kojem semestru će se razlikovati u zavisnosti od instruktora. Od svakog studenta se očekuje da napravi usmenu prezentaciju i pripremi pisani rad. Preduslovi: (BIOL 3301 i BIOL 3302) i (BIOL 3361 ili CHEM 3361) i (BIOL 3362 ili CHEM 3362). (3-0) S

BIOL 4341 Genomika (3 semestra kreditnih sati) Osnove o tome kako je sekvenca ljudskog genoma stečena i uticaj ere ljudskog genoma na biomedicinska istraživanja, medicinsku negu i genetsko testiranje. Takođe je pokriven uticaj koji će novi alati kao što su DNK mikromreža, PCR u realnom vremenu, masena spektrometrija i bioinformatika imati na pristupe istraživanjima naučnih pitanja. Čas će biti mješavina didaktičkih predavanja i referata na primjerima primijenjene genomike. Postojaće dvije kompjuterske laboratorije u kojima će studenti izvoditi online bioinformatiku i rudarenje podataka koristeći javnu bazu podataka NCBI. Preduslov: BIOL 3301 sa ocenom C ili boljim. (3-0) T

BIOL 4345 Imunobiologija (kreditna sata 3 semestra) Interakcije antigena i antitijela. Fina struktura antitijela. Tkiva i ćelije imunog sistema. Odgovor B i T limfocita na antigene. Ćelijske interakcije u humoralnom i ćelijski posredovanom imunitetu. Genetska osnova raznolikosti antitijela. Imunitet i zarazne bolesti. Preduvjeti: CHEM 2323 i CHEM 2325 (Organska hemija I i II). Preporučena dodatna priprema: BIOL 3302. (3-0) T

BIOL 4350 Medicinska mikrobiologija (3 semestra kreditna sata) Ovaj kurs će pokriti metode koje se koriste za identifikaciju patogenih organizama i proučavanje ovih organizama u odnosu na njihov proces bolesti kod ljudi. Također ćemo pokriti na molekularnom nivou važne koncepte kao što su mikrobna virulentnost, kontrola rasta bakterija i odgovori domaćina na infekciju. Preduvjet: BIOL 3301 ili BIOL 3V20. (3-0) T

BIOL 4353 Molekularna biologija HIV/AIDS-a (3 semestra kreditna sata) Teme uključuju diskusiju o istoriji i epidemiologiji AIDS-a, vjerovatnom porijeklu virusa humane imunodeficijencije (HIV) i molekularnoj i ćelijskoj biologiji replikacije HIV-a. Ispituje se ćelijska biološka osnova imunodeficijencije izazvane HIV infekcijom, kao i čestih pratećih patologija kao što je Kaposijev sarkom. Razmatra se molekularna osnova niza postojećih i potencijalnih antivirusnih terapija. Predloženi preduvjet: BIOL 3302. (3-0) T

BIOL 4356 Molekularna neuropatologija (3 semestra kreditnih sati) Kurs molekularne neuropatologije nudi pogled od 360 stepeni na neurološke bolesti i osnovne molekularne uzroke. U ovom kursu ćemo se baviti patologijom mozga i CNS-a kod raznih bolesti. Nakon pogleda na patologiju, uronit ćemo u molekularne aspekte istih bolesti gledajući je sa genetske i proteinske strukture i funkcije stajališta. Volimo otvoreni format nastave i uživamo u diskusijama o raznim temama u nastavnom planu i programu. Preduslovi: BIOL 3301 i BIOL 3302 i (BIOL 3361 ili CHEM 3361) ili je potreban ekvivalent ili saglasnost instruktora. (3-0) S

BIOL 4357 Molekularna neuropatologija II (3 semestra kreditna sata) Kurs molekularne neuropatologije nudi pogled od 360 stepeni na neurološke bolesti i osnovne molekularne uzroke. U ovom kursu ćemo se baviti patologijom mozga i CNS-a kod raznih bolesti. Nakon pogleda na patologiju, uronit ćemo u molekularne aspekte istih bolesti gledajući je sa genetske i proteinske strukture i funkcije stajališta. Volimo otvoreni format nastave i uživamo u diskusijama o raznim temama u nastavnom planu i programu. Preduslovi: BIOL 3301 i BIOL 3302 i (BIOL 3361 ili CHEM 3361) ili je potreban ekvivalent ili saglasnost instruktora. (3-0) Y

BIOL 4360 Evolucija i razvoj (3 semestarska kreditna sata) Cilj predmeta je integrirati evolucijsku biologiju i razvojnu biologiju u zajednički okvir, fokusirajući se na evoluciju razvojnih puteva kao osnovu za evoluciju morfologije životinja. Ovo je kurs za intenzivno čitanje sa velikim fokusom na naučno istraživanje. Preduvjet ili osnovni uvjet: BIOL 3301. (3-0) S

BIOL 4365 Napredna fiziologija čovjeka (3 semestra kreditnih sati) Funkcija i integracija sistema ljudskih organa. Uloga ovih sistema u prilagođavanju ljudi i njihovoj interakciji sa okolinom. Održavanje i poremećaj homeostaze. Patofiziološke osnove određenih bolesti. Preduvjet: BIOL 3302 ili je potrebna saglasnost instruktora. (3-0) R

BIOL 4366 Molekularna biologija raka (kreditna sata od 3 semestra) Predmet uključuje diskusiju reprezentativnih primjera glavnih kategorija onkogena dominantnog djelovanja. Uloga u onkogenezi tumor supresorskih gena ("recesivni onkogeni") se također razmatra, kao i anti-apoptotički onkogeni kao što je Bcl. Ispitivaće se uloge koje proteini kodirani ovim geni imaju u transdukciji signala hormona rasta, regulaciji gena, regulaciji ćelijskog ciklusa i programiranoj ćelijskoj smrti. Studenti će također čitati i razgovarati o primarnoj literaturi iz ove oblasti. Preduvjet: BIOL 3302. (3-0) T

BIOL 4371 Opća i molekularna virusologija (kreditna sata od 3 semestra) Šta je virus? Šta je osnova specifičnosti virusa/domaćina? Kako se virusi repliciraju? Ovaj kurs će pokriti strukturu virusa, klasifikaciju, ekspresiju gena i replikaciju. Nakon što smo pokrili osnove koristeći nekoliko odabranih modela sistema, razmotrit ćemo odabrane grupe virusa iz svake od tri domene života i detaljno razmotriti replikaciju virusa od vezivanja do oslobađanja viriona potomstva (i/ili alternativne sudbine kao što je lizogenija , abortivne infekcije i drugo). Ovaj kurs je dizajniran za studente viših razreda osnovnih studija koji dobro poznaju osnove Centralne dogme: transkripciju, prevođenje, replikaciju, kao i iskustvo u bakteriologiji i biologiji eukariotske ćelije. BIOL 3302 se preporučuje, ali nije obavezan. Preduslovi: BIOL 3301 i (BIOL 3520 ili BIOL 3V20) ili je potrebna saglasnost instruktora. (3-0) Y

BIOL 4380 Laboratorija za ćelijsku i molekularnu biologiju (3 semestra kreditna sata) Trenutne tehnike koje se koriste u modernoj istraživačkoj laboratoriji molekularne biologije. Praktične vještine koje se podučavaju uključuju praćenje rasta bakterija, testiranje fenotipa, izolaciju plazmida, analizu restrikcijske digestije, kloniranje DNK i uzimanje otisaka DNK pomoću lančane reakcije polimeraze (PCR). Napredne tehnike uključuju fundamentalnu mikroskopiju, transfekciju DNK i opštu karakterizaciju kultura životinjskih ćelija, subćelijsku frakcionaciju korišćenjem diferencijalnog centrifugiranja, osnovne imunološke tehnike i testiranje hemijskog mutagena. Preduvjet: BIOL 3380. Preduvjet ili preduvjet: BIOL 3302. (1-4) S

BIOL 4385 Oralna histologija i embriologija (3 semestra kreditna sata) Ovaj kurs će pružiti izloženost i širok obuhvat maksilofacijalnih i oralnih histoloških struktura i embriologije lica, vrata i zuba koristeći predavanja i elektronske slike kalcificiranih i ćelija mekog tkiva. Preduslovi: (BIOL 3361 i (BIOL 3455 ili BIOL 3456)) ili je potrebna saglasnost instruktora. (3-0) S

BIOL 4390 Viša lektira iz molekularne i ćelijske biologije (3 semestarska kreditna sata) Za studente koji samostalno istražuju literaturu i naučno pišu iz biologije ili molekularne i ćelijske biologije. Predmet i obim će se odrediti na individualnoj osnovi. Teme se mogu razlikovati. Potrebna je saglasnost instruktora. (3-0) S

BIOL 4391 Senior Research in Molecular and Cell Biology (3 semestra kreditnih sati) Za studente koji sprovode laboratorijska istraživanja i naučne radove iz biologije ili molekularne i ćelijske biologije. Predmet i obim će se odrediti na individualnoj osnovi. Teme se mogu razlikovati. Potrebna je saglasnost instruktora. (3-0) S

BIOL 4399 Senior Honors Research za tezu iz molekularne i ćelijske biologije (3 semestra kreditna sata) Za studente koji sprovode nezavisna laboratorijska istraživanja za odličnu tezu iz biologije ili molekularne i ćelijske biologije. Osim univerzitetskih specifikacija, student treba da kontaktira i akademskog savjetnika za biologiju za potrebe programa. Teme se mogu razlikovati. Potrebna je saglasnost instruktora. (3-0) S

BIOL 4461 Biofizička hemija (4 semestarska kreditna sata) Za studente zainteresovane za vezu između biohemije i strukturne biologije. Pruža napredni tretman fizičkih principa koji su u osnovi modernih tehnika molekularne biologije. Teme uključuju klasičnu i statističku termodinamiku, biohemijsku kinetiku, transportne procese (npr. difuzija, sedimentacija, viskoznost), hemijsko vezivanje i spektroskopiju. Preduvjeti: ((MATH 2413 i MATH 2414) ili MATH 2417) i (PHYS 1301 ili PHYS 2325 ili ekvivalent) i (BIOL 3361 ili CHEM 3361). (4-0) Y

BIOL 4V00 Posebne teme iz biologije (kreditni sati 1-6 semestra) Mogu se ponoviti kako se teme razlikuju (maksimalno 9 semestarskih kreditnih sati). Preduslovi: (BIOL 3301 i BIOL 3302) i (BIOL 3361 ili CHEM 3361) ili je potreban ekvivalent ili saglasnost instruktora. ([1-6]-0) S

BIOL 4V01 Teme iz bioloških nauka sa laboratorijom (kreditni sati od 1 do 6 semestara) Mogu se ponoviti kako se teme razlikuju (maksimalno 6 semestarskih kreditnih sati). Preduslovi: (BIOL 3301 i BIOL 3302) i (BIOL 3361 ili CHEM 3361) ili je potreban ekvivalent ili saglasnost instruktora. ([1-5]-[1-5]) R

BIOL 4V40 Posebne teme iz molekularne i ćelijske biologije (kreditni sati 1-6 semestra) Mogu se ponoviti kako se teme razlikuju (maksimalno 9 semestarskih kreditnih sati). Preduslovi: (BIOL 3301 i BIOL 3302) i (BIOL 3361 ili CHEM 3361) ili je potreban ekvivalent ili saglasnost instruktora. ([1-6]-[0-5]) S

BIOL 4V95 Napredne teme iz biologije (individualna nastava) (kreditni sati 1-6 semestara) Individualni studij pod vodstvom člana fakulteta. Može se ponoviti za kredit jer se teme razlikuju. Potrebna je saglasnost instruktora. ([1-6]-0) S

BIOL 4V99 Senior Honors Research in Molecular and Cell Biology (3-6 semestarskih kreditnih sati) Za studente koji sprovode nezavisno istraživanje za diplomske teze ili projekte. Osim univerzitetskih specifikacija, student treba da kontaktira savjetnika na osnovnim studijama biologije za zahtjeve programa. Može se ponoviti za kredit jer se teme razlikuju. Potrebna je saglasnost instruktora. ([3-6]-0) S


BIOLOGIJA, 3. izdanje/UŽIVO: Edmondson (Opcija 3)

25. avgusta 2021. u 9 ujutro, traje 32 sedmice

*Planovi jednostavnog plaćanja: 84 USD mjesečno *(detalji ispod)

Preporuka ocjene: 8-10

Pod vodstvom nastavnika i ocjenjivanje od strane Becky Edmondson, B.S. Biologija (Pre-Med):

  • Live Class: Nedeljno srijedom 9:00-10:30 ET, ili
  • Fleksibilna opcija snimanja/gradnje:Dan/vrijeme mi ne odgovara!Registrirajte se svejedno za ovaj čas UŽIVO. Obavijestite svog nastavnika da vam je potrebna ova opcija. Pogledajte snimljeni čas sedmično i ispoštovati sve rokove.

Datumi kursa: 25. avgust-18. maj

Troškovi: 588 USD (+50 USD naknada za registraciju, ne vraća se)

Popusti: Promo kodovi OVDJE

E-mail instruktora: [email protected]

Više informacija: Nema preduvjeta. Opis razreda i biografija nastavnika

Bilješke: Imate problema s unosom adrese izvan SAD-a?

*Približni iznos ako se registrujete do 31. marta 2021. Planovi plaćanja će se razlikovati u zavisnosti od datuma registracije. Konačna uplata dospijeva do 31. oktobra 2021. ili prije. Možete zatražiti prilagođeni raspored plaćanja NAKON registracije.


Mjerenje bioloških odgovora automatiziranom mikroskopijom

Christine C. Hudson za . Carson R. Loomis, u Methods in Enzymology, 2006

Zadovoljavanje potražnje za visokopropusnim skriningom sa Transfluorom

Testovi skrininga visoke propusnosti moraju predvidjeti farmakologiju ispitivanog spoja na njegovoj meti, jednostavni i laki za izvođenje, robusni i automatizirani. Pokazalo se da test translokacije arestinGFP ispunjava sve ove zahtjeve. Prvo, uspješno je korišten za određivanje farmakologije poznatih agonista i antagonista za nekoliko GPCR (Ghosh et al., 2005 Oakley et al., 2006). Zatim, Transfluor test se izvodi lako jer uključuje nekoliko, osnovnih koraka (slika 6). Za razliku od drugih testova skrininga s visokim sadržajem, koji zahtijevaju primarne i sekundarne inkubacije antitijela i ispiranja nakon fiksacije ćelije, kod Transfluora nisu potrebni koraci ispiranja. Osim toga, svi koraci u testu se lako automatiziraju robotikom za rukovanje tekućinom kao što su MultiDrops i MiniTraks, a detekcija rezultata testa je potvrđena na višestrukim, automatiziranim fluorescentnim platformama za snimanje (Oakley et al., 2006). Štaviše, test je vrlo ponovljiv i daje odličnu statistiku skrininga, uključujući Z početne vrednosti iznad 0,5, obezbeđujući optimalno vreme skrining testa.

Slika 6. Koraci protokola transfluornog skrininga s pripadajućom robotikom za rukovanje tekućinama.