Informacije

Po čemu se ekologija razlikuje od biologije?

Po čemu se ekologija razlikuje od biologije?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Šta je zapravo ekologija? Po čemu se razlikuje od biologije? Budući da nakon srednje škole nikad nisam studirao biologiju, objasnite mi kao da imam 10 godina. Znam samo da je ekologija podskup biologije

Pokušao sam s nekim rječnicima, ali nisu bili dovoljno diskriminirani. Pokušao sam da nađem objašnjenje od naučnika: izgleda da sledeće tvrdi da se samo ekologija tiče spoljašnjih interakcija nekog organizma sa drugim entitetima? Ali kako? Mora li i biologija? Na primjer, pretpostavimo da netko proučava prionske interakcije s ljudima, a ne samo prione. Onda je ovo biologija, a ne ekologija?

Izvor: autor Matthew Fraser, doktorant (ekologija mora) na Univerzitetu Zapadne Australije

Dakle, po čemu smo potpuno razvijeni morski ekolozi drugačiji od naših kolega biologa? Pa, mislim da je morska ekologija još hladnija od biologije mora jer kao morski ekolozi povezujemo ono što znamo o biologiji određene vrste s drugim biljkama/životinjama i okolišem. […]

Ako smo cijepali dlake, ekologija je tehnički oblik biologije, ali osjetio sam potrebu da napišem ovaj post s obzirom na to koliko strastveno vidim neke istraživače koji tvrde da su u jednom ili drugom kampu. [… ] Ali kao ekologa (iako pristranog!) ono što me uzbuđuje nije samo otkrivanje kako funkcionišu nevjerojatne biljke i životinje koje nalazimo u oceanu, već kako one međusobno djeluju i sa svojom okolinom, objašnjavajući zašto na nekim mjestima vidimo određene vrste, a na drugima ne!


Ekologija ima dva značenja. The popularan i naučni značenje.

Ekologija: popularna definicija: Ovdje je pojam ekologija vjerojatno prilično slabo definiran. Po mom osećaju, koncept se odnosi na koncept globalne promene. Obuhvaća mnoga područja kao što su biologija (ekologija (u znanstvenom smislu), evolucijska biologija i posebno biologija očuvanja), etika i moral, politika, meteorologija, javna politika,…

Ekologija: naučna definicija: Ekologija je podpodručje biologije i znanosti o Zemlji koje proučava interakcije među organizmima i njihovom okolinom. interakcija je ovde važna reč.

Biologija ima mnogo šire značenje. Biologija je nauka koja proučava život. Biologija proučava strukturu, ekologiju (uticaj na njihovu okolinu), evoluciju, razvoj biohemijskih procesa, itd… živih bića. Biologija je veoma veliko naučno polje. Biološki istraživač vjerovatno se neće smatrati biologom, već molekularnim genetičarom, neurologom, epidemiologom, fiziologom biljaka, biohemičarom, bioinformatičarom, sistemskim biologom itd. Na primjer, bio bih zahvalan smatrati sebe populacionim genetičarom, a ne biologom jer postoje mnoga područja biologije o kojima ne znam ništa. Na primjer, ja sam prilično loš prirodnjak.

Ukratko, ekologija je za biologiju ono što je optika za mehaniku za fiziku. Nekim ljudima se možda neće svidjeti ovo poređenje jer bi mehanika mogla uzeti veći dio fizike od onoga što ekologija čini biologiji. Naučnicima Zemlje se možda neće svidjeti i ovo poređenje jer su dio ekologije, a da se ne osjećaju nužno kao dio biologije. Ali svejedno.

Iz teksta koji citirate

[…] Kao ekologa […] ono što me uzbuđuje nije samo saznanje kako djeluju nevjerojatne biljke i životinje koje nalazimo u oceanu, već kako međusobno djeluju i sa svojim okolišem […]

To pokazuje da su ekolozi zaista zainteresirani za interakcija između organizama i između organizama i njihovog abiotičkog okruženja. Matthew Fraser kaže "ne zanima ga samo kako oni rade". 'Kako oni rade' očito je krajnje netočna rečenica. Manje pogrešno preoblikovanje bi bilo: ne zanima me sve o biologiji morskih životinja, "posebno me zanima kako životinje međusobno djeluju i kako s okolinom", ali očito je to manje uzbudljivo za čitatelja . Pretpostavljam da je cilj Mateja bio stvoriti interes i uzbuđenje čitatelja (ili publike) o ekologiji, pa je u tu svrhu nekako implicirao da je ekologija više od biologije, dok je ekologija samo podpolje biologije.

Za više informacija, wikipedia je vaš prijatelj!


Da, postoji preklapanje i linija je prilično nejasna. Kao posebna disciplina u okviru biologije, ekologija je prilično mlada nauka. Sama riječ nije postojala sve do 1866. godine.

Biologija se fokusira na živa bića obično na nivou organizma ili manja (organi, ćelije, proteini, biokemija itd.) Općenito, kada biolozi uzimaju u obzir abiotičke faktore, oni utiču na organizam (voda, svjetlo, zrak potreban za život) . Ekologija obično gleda na nivo organizma i više (vrsta, populacija, zajednica, itd.). Ekolozi također proučavaju dvosmjernu interakciju između biotičkih i abiotičkih faktora, kako organizmi mijenjaju svoje stanište i kako stanište mijenja populaciju.

Moderna biologija toliko je veliki predmet da će se većina znanstvenika specijalizirati u podpodručju kao što su botanika, zoologija, genetika itd. Jedno od tih podpodručja je ekologija, ali ekologija je također interdisciplinarna i crpi iz područja izvan biologije poput hemije, geologija, klimatologija itd.

Biolog bi mogao proučavati jednu ili dvije vrste riba u jezeru i biljke kojima se hrane. Ekolog bi mogao proučiti samo jezero, kako je voda tamo dospjela, kako invazivna vrsta mijenja biodiverzitet jezera.


Ekologija stanovništva

Populacija je grupa organizama koji se međusobno ukrštaju koji se nalaze na istom mjestu u isto vrijeme. Ekologija stanovništva proučava dinamiku populacije i način na koji populacije stupaju u interakciju s okolinom. Postoje brojne karakteristike populacija koje pomažu ekolozima i drugim znanstvenicima u praćenju i upravljanju divljim populacijama. Gustoća naseljenosti, brojnost, distribucija, starosna struktura i omjer spolova važne su karakteristike koje se mogu pratiti radi dobrog upravljanja populacijom.


Biološke nauke (Konzervatorska biologija i ekologija) (BS) Ubrzani program

Ekologija je proučavanje distribucije i obilja organizama, interakcija među organizmima i interakcija između organizama i fizičkog okruženja. Konzervatorska biologija je primijenjena nauka zasnovana na ekološkim principima koja se fokusira na očuvanje biološke raznolikosti i na obnovu degradiranih ekosistema.

Državno sveučilište u Arizoni posvećeno je održivijem svijetu, a razmjena znanja o biologiji i ekologiji očuvanja kroz BS program bioloških znanosti s koncentracijom u biologiji očuvanja i ekologiji jedna je od ključnih komponenti koje će pomoći u rješavanju ovog globalnog izazova.

Biološki konzervatori ASU -a istražuju utjecaj ljudi na bioraznolikost Zemlje i razvijaju praktične pristupe za sprječavanje izumiranja vrsta i promicanje održivog korištenja bioloških resursa. Neki istražuju uzroke degradacije ekosistema i koriste ekološke principe za ponovno uspostavljanje željenih uslova u raznim ekosistemima, uključujući rijeke, močvare, travnjake, urbane krajolike i šume.

Zbog velikog broja preklapanja u nastavnom planu i programu, studentima koji su upisali ovaj stepen nije dozvoljeno da proglase istovremenu kombinaciju stepena sa bilo kojim drugim programom u okviru Fakulteta prirodnih nauka. Za sva dodatna pitanja studenti bi trebali razgovarati sa svojim akademskim savjetnikom.


248 Ekologija ekosistema

Do kraja ovog odjeljka moći ćete učiniti sljedeće:

  • Opišite osnovne tipove ekosistema
  • Objasnite metode koje ekolozi koriste za proučavanje strukture i dinamike ekosistema
  • Identificirajte različite metode modeliranja ekosustava
  • Razlikujte lance hrane i prehrambene mreže i prepoznajte važnost svakog od njih

Život u ekosistemu često je konkurencija za ograničene resurse, karakteristika teorije prirodne selekcije. Konkurencija u zajednicama (sva živa bića unutar određenih staništa) opaža se i unutar vrsta i među različitim vrstama. Resursi za koje se organizmi natječu uključuju organski materijal, sunčevu svjetlost i mineralne nutrijente, koji osiguravaju energiju za životne procese i materiju koja čini fizičke strukture organizama. Drugi kritični faktori koji utiču na dinamiku zajednice su komponente njenog fizičkog i geografskog okruženja: geografska širina staništa, količina padavina, topografija (nadmorska visina) i dostupne vrste. Sve su to važne varijable okoliša koje određuju koji organizmi mogu postojati u određenom području.

Ekosistem je zajednica živih organizama i njihovih interakcija s abiotičkom (neživom) okolinom. Ekosistemi mogu biti mali, kao što su bazeni plime i oseke koji se nalaze u blizini stenovitih obala mnogih okeana, ili veliki, kao što je Amazonska prašuma u Brazilu ((Slika)).


Postoje tri široke kategorije ekosistema zasnovane na njihovom opštem okruženju: slatkovodna, okeanska i kopnena. Unutar ovih širokih kategorija nalaze se pojedini tipovi ekosistema zasnovani na prisutnim organizmima i tipu ekološkog staništa.

Okeanski ekosistemi su najčešći, koji čine preko 70 posto površine Zemlje i sastoje se od tri osnovna tipa: plitkog okeana, duboke okeanske vode i dubokih okeanskih površina (područja dubokih okeana niske dubine). Plitki okeanski ekosistemi uključuju izuzetno bioraznovrsne ekosisteme koraljnih grebena, a duboka površina okeana poznata je po velikom broju planktona i krila (malih rakova) koji ga podržavaju. Ova dva okruženja su posebno važna za aerobne respiratore širom svijeta jer fitoplankton obavlja 40 posto sve fotosinteze na Zemlji. Iako nisu toliko raznoliki kao druga dva, duboki oceanski ekosustavi sadrže veliki broj morskih organizama. Takvi ekosistemi postoje čak i na dnu okeana gdje svjetlost ne može prodrijeti kroz vodu.

Slatkovodni ekosustavi su najrjeđi i javljaju se na samo 1,8 posto površine Zemlje. Jezera, rijeke, potoci i izvori čine ove sisteme. Prilično su raznoliki i podržavaju razne ribe, vodozemce, gmazove, insekte, fitoplankton, gljivice i bakterije.

Kopneni ekosistemi, takođe poznati po svojoj raznolikosti, grupisani su u velike kategorije zvane biomi, kao što su tropske kišne šume, savane, pustinje, crnogorične šume, listopadne šume i tundra. Grupiranje ovih ekosustava u samo nekoliko kategorija bioma zamagljuje veliku raznolikost pojedinih ekosustava u njima. Na primjer, postoje velike varijacije u pustinjskoj vegetaciji: saguaro kaktusi i drugi biljni svijet u pustinji Sonoran u Sjedinjenim Državama relativno su brojni u usporedbi s pustom kamenom pustinjom Boa Vista, otokom uz obalu zapadne Afrike ( (Slika)).


Ekosistemi su složeni s mnogo dijelova koji međusobno djeluju. Oni su rutinski izloženi različitim poremećajima ili promjenama u okolišu koje utječu na njihov sastav: godišnje varijacije padavina i temperature te sporiji procesi rasta biljaka, koji mogu potrajati nekoliko godina. Mnogi od ovih poremećaja proizlaze iz prirodnih procesa. Na primjer, kada munja izazove šumski požar i uništi dio šumskog ekosistema, tlo se na kraju naseljava travama, zatim žbunjem i žbunjem, a kasnije i zrelim drvećem, vraćajući šumu u prijašnje stanje. Utjecaj ekoloških poremećaja uzrokovanih ljudskim aktivnostima jednako je važan kao i promjene uzrokovane prirodnim procesima. Ljudska poljoprivredna praksa, zagađenje zraka, kisele kiše, globalno krčenje šuma, prekomjerni ribolov, eutrofikacija, izlijevanje nafte i odlaganje otpada na kopno i u ocean sve su to pitanja koja zabrinjavaju zaštitnike prirode.

Ravnoteža je stabilno stanje ekosistema u kojem su svi organizmi u ravnoteži sa svojom okolinom i međusobno. U ekologiji se za mjerenje promjena u ekosustavima koriste dva parametra: otpor i otpornost. Otpor je sposobnost ekosistema da ostane u ravnoteži uprkos smetnjama. Otpornost je brzina kojom ekosistem uspostavlja ravnotežu nakon što je poremećen. Otpornost i otpornost ekosistema posebno su važni kada se uzme u obzir ljudski uticaj. Priroda ekosistema može se promijeniti do te mjere da može u potpunosti izgubiti svoju otpornost. Ovaj proces može dovesti do potpunog uništenja ili nepovratne promjene ekosistema.

Lanci prehrane i web stranice za hranu

Izraz "lanac ishrane" ponekad se koristi metaforički za opisivanje ljudskih društvenih situacija. Pojedinci koji se smatraju uspješnima smatraju se na vrhu lanca ishrane, konzumiraju sve druge u svoju korist, dok se manje uspješni vide na dnu.

Naučno razumijevanje lanca ishrane preciznije je nego u svakodnevnoj upotrebi. U ekologiji, lanac ishrane je linearni niz organizama kroz koji prolaze nutrijenti i energija: primarni proizvođači, primarni potrošači i potrošači višeg nivoa koriste se za opisivanje strukture i dinamike ekosistema. Postoji jedan put kroz lanac. Svaki organizam u lancu ishrane zauzima ono što se naziva trofički nivo. Ovisno o ulozi proizvođača ili potrošača, vrste ili grupe vrsta mogu se dodijeliti različitim trofičkim nivoima.

U mnogim ekosistemima dno lanca ishrane čine fotosintetski organizmi (biljke i/ili fitoplankton), koji se nazivaju primarni proizvođači. Organizmi koji konzumiraju primarne proizvođače su biljojedi: primarni potrošači. Sekundarni potrošači su obično mesožderi koji jedu primarne potrošače. Tercijarni potrošači su mesožderi koji jedu druge mesoždere. Potrošači višeg nivoa hrane se na sljedećim nižim tropskim nivoima, i tako dalje, sve do organizama na vrhu lanca ishrane: vršnih potrošača. U lancu ishrane jezera Ontario prikazan na (Slika), Chinook losos je najveći potrošač na vrhu ovog lanca ishrane.


Jedan od glavnih faktora koji ograničava dužinu lanca ishrane je energija. Energija se gubi kao toplina između svakog trofičkog nivoa zbog drugog zakona termodinamike. Stoga, nakon ograničenog broja prijenosa trofičke energije, količina preostale energije u prehrambenom lancu možda neće biti dovoljno velika da podrži održivu populaciju na još višem trofičkom nivou.

Gubitak energije između trofičkih nivoa ilustrovan je pionirskim studijama Howarda T. Oduma u ekosistemu Silver Springs, Florida, 1940-ih ((Slika)). Primarni proizvođači proizveli su 20.819 kcal /m 2 /god (kilokalorije po kvadratnom metru godišnje), primarni potrošači 3368 kcal /m 2 /god, sekundarni potrošači 383 kcal /m 2 /god, a tercijarni potrošači samo 21 kcal /m 2 /god. Dakle, ostaje malo energije za drugi nivo potrošača u ovom ekosistemu.


Postoji jedan problem kada se lanci hrane koriste za precizno opisivanje većine ekosustava. Čak i kada su svi organizmi grupisani u odgovarajuće trofičke razine, neki od ovih organizama mogu se hraniti vrstama s više od jednog trofičkog nivoa, isto tako, neke od ovih organizama mogu jesti vrste s više trofičkih nivoa. Drugim riječima, linearni model ekosistema, lanac ishrane, ne opisuje u potpunosti strukturu ekosistema. Holistički model - koji uzima u obzir sve interakcije između različitih vrsta i njihove složene međusobno povezane odnose jedni s drugima i s okolinom - točniji je i opisniji model za ekosisteme. Prehrambena mreža grafički je prikaz holističke, nelinearne mreže primarnih proizvođača, primarnih potrošača i potrošača višeg nivoa koja se koristi za opisivanje strukture i dinamike ekosistema ((slika)).


Poređenje dva tipa strukturalnih modela ekosistema pokazuje snagu u oba. Lanci prehrane fleksibilniji su za analitičko modeliranje, lakše ih je pratiti i s njima je lakše eksperimentirati, dok modeli s hranom preciznije predstavljaju strukturu i dinamiku ekosustava, a podaci se mogu izravno koristiti kao ulaz za simulacijsko modeliranje.

Idite na ovaj online interaktivni simulator da istražite funkciju mreže hrane. U Interactive Labs kutija, ispod Food Web, kliknite Korak 1. Prvo pročitajte upute, a zatim kliknite Korak 2 za dodatna uputstva. Kada budete spremni za stvaranje simulacije, u gornjem desnom kutu datoteke Interactive Labs polje, kliknite OTVORENI SIMULATOR.

Dva opšta tipa mreža ishrane često se prikazuju u interakciji unutar jednog ekosistema. Prehrambena mreža na ispaši (kao što je hrana na jezeru Ontario na slici (slika)) u svom podnožju ima biljke ili druge fotosintetske organizme, a zatim biljojedi i razne mesožderke. Mreža detritalne hrane sastoji se od baze organizama koji se hrane organskom materijom koja se raspada (mrtvi organizmi), koja se naziva razlagačima ili detritovorima. Ti su organizmi obično bakterije ili gljive koje recikliraju organski materijal natrag u biotički dio ekosustava jer ih i sami konzumiraju drugi organizmi. Budući da svi ekosustavi zahtijevaju metodu recikliranja materijala iz mrtvih organizama, većina prehrambenih mreža na ispaši ima povezanu detritalnu mrežu hrane. Na primjer, u livadskom ekosistemu, biljke mogu podržavati pašnu hranidbenu mrežu različitih organizama, primarnih i drugih razina potrošača, dok u isto vrijeme podržavaju detritalnu hranidbenu mrežu bakterija, gljivica i beskralježnjaka koji se hrane iz mrtvih biljaka i životinja .

Trokraki štapić Dobro je utvrđeno teorijom prirodne selekcije da promjene u okolišu igraju važnu ulogu u evoluciji vrsta unutar ekosustava. Međutim, malo se zna o tome kako evolucija vrsta unutar ekosustava može promijeniti okoliš ekosistema. Doktor Luke Harmon sa Univerziteta u Idahu 2009. godine objavio je rad koji je po prvi put pokazao da evolucija organizama u podvrste može imati direktne posljedice na okolinu njihovog ekosistema. 1

Trokraki štapić (Gasterosteus aculeatus) je slatkovodna riba koja je evoluirala od morske ribe da bi živjela u slatkovodnim jezerima prije otprilike 10.000 godina, što se smatra nedavnim razvojem u evolucijskom vremenu ((slika)). U posljednjih 10.000 godina ove su se slatkovodne ribe tada izolirale jedna od druge u različitim jezerima. Ovisno o tome koja je jezerska populacija proučavana, nalazi su pokazali da su ti štapići tada ili ostali kao jedna vrsta ili su evoluirali u dvije vrste. Različitost vrsta omogućena je njihovom upotrebom različitih područja ribnjaka za ishranu zvanih mikro niše.

Dr. Harmon i njegov tim stvorili su vještačke barske mikrokosmose u rezervoarima od 250 galona i dodali blato iz slatkovodnih ribnjaka kao izvor zooplanktona i drugih beskičmenjaka za održavanje ribe. U različite eksperimentalne rezervoare uveli su jednu vrstu štapića iz jezera jedne ili dvije vrste.

S vremenom je tim primijetio da su neki rezervoari cvjetali algama dok drugi nisu. To je zbunilo naučnike i odlučili su izmjeriti otopljeni organski ugljik (DOC) u vodi (DOC), koji se sastoji uglavnom od velikih molekula raspadajuće organske tvari koja vodi iz ribnjaka daje blago smećkastu boju. Ispostavilo se da voda iz akvarijuma s dvije vrste riba sadrži veće čestice DOC-a (a time i tamniju vodu) od vode s jednovrstinskim ribama. Ovo povećanje DOC -a blokiralo je sunčevu svjetlost i spriječilo cvjetanje algi. Nasuprot tome, voda iz rezervoara za jednu vrstu sadržavala je manje DOC čestice, omogućavajući više prodiranja sunčeve svjetlosti da potakne cvjetanje algi.

Ova promjena u okolišu, koja je posljedica različitih prehrambenih navika vrsta štapića u svakom tipu jezera, vjerojatno ima veliki utjecaj na opstanak drugih vrsta u ovim ekosistemima, posebno drugih fotosintetskih organizama. Dakle, studija pokazuje da, barem u tim ekosistemima, okoliš i evolucija populacije imaju recipročne učinke koji se sada mogu uzeti u obzir u simulacijske modele.


Istraživanje dinamike ekosistema: eksperimentiranje i modeliranje ekosistema

Proučavanje promjena u strukturi ekosustava uzrokovanih promjenama u okolišu (poremećajima) ili unutrašnjim silama naziva se dinamika ekosistema. Ekosistemi su okarakterisani korišćenjem različitih istraživačkih metodologija. Neki ekolozi proučavaju ekosisteme pomoću kontroliranih eksperimentalnih sistema, dok neki proučavaju čitave ekosisteme u njihovom prirodnom stanju, a drugi koriste oba pristupa.

Holistički model ekosistema pokušava kvantificirati sastav, interakciju i dinamiku čitavih ekosistema, on je najreprezentativniji ekosistem u njegovom prirodnom stanju. Mreža s hranom primjer je holističkog modela ekosistema. Međutim, ova vrsta studija ograničena je vremenom i troškovima, kao i činjenicom da nije izvodljivo niti etički izvoditi eksperimente na velikim prirodnim ekosustavima. Teško je kvantificirati sve različite vrste u ekosistemu i dinamiku njihovog staništa, posebno kada se proučavaju velika staništa poput Amazonske prašume.

Iz tih razloga, naučnici proučavaju ekosisteme u kontroliranijim uslovima. Eksperimentalni sustavi obično uključuju ili podjelu dijela prirodnog ekosustava koji se može koristiti za eksperimente, nazvan mezokosmos, ili ponovno stvaranje ekosustava u cijelosti u zatvorenom ili vanjskom laboratorijskom okruženju, što se naziva mikrokosmos. Veliko ograničenje ovih pristupa je da uklanjanje pojedinačnih organizama iz njihovog prirodnog ekosistema ili promjena prirodnog ekosistema podjelom može promijeniti dinamiku ekosistema. Do ovih promjena često dolazi zbog razlika u broju vrsta i raznolikosti, kao i zbog promjena u okolišu uzrokovanih podjelom (mezokosmos) ili ponovnim stvaranjem (mikrokosmos) prirodnog staništa. Stoga ove vrste eksperimenata ne predviđaju u potpunosti promjene koje bi se dogodile u ekosistemu iz kojeg su prikupljene.

Kako oba ova pristupa imaju svoja ograničenja, neki ekolozi predlažu da se rezultati ovih eksperimentalnih sustava trebaju koristiti samo zajedno s holističkim studijama ekosustava kako bi se dobili najreprezentativniji podaci o strukturi, funkciji i dinamici ekosustava.

Naučnici koriste podatke dobijene ovim eksperimentalnim studijama kako bi razvili modele ekosistema koji pokazuju strukturu i dinamiku ekosistema. Koriste tri osnovne vrste modeliranja ekosistema u istraživanju i upravljanju ekosistemima: konceptualni model, analitički model i simulacijski model. Konceptualni model je model ekosistema koji se sastoji od dijagrama toka koji prikazuju interakcije različitih dijelova živih i neživih komponenti ekosistema. Konceptualni model opisuje strukturu i dinamiku ekosistema i pokazuje kako ekološki poremećaji utječu na ekosistem, međutim, njegova sposobnost predviđanja učinaka ovih poremećaja je ograničena. Analitički i simulacijski modeli, nasuprot tome, su matematičke metode opisivanja ekosistema koje su zaista sposobne da predvide efekte potencijalnih promena životne sredine bez direktnog eksperimentisanja, iako sa određenim ograničenjima u pogledu tačnosti. Analitički model je model ekosustava koji je kreiran pomoću jednostavnih matematičkih formula za predviđanje učinaka poremećaja okoliša na strukturu i dinamiku ekosistema. Simulacioni model je model ekosistema koji se kreira korišćenjem složenih kompjuterskih algoritama za holistički model ekosistema i predviđanje efekata poremećaja životne sredine na strukturu i dinamiku ekosistema. U idealnom slučaju, ovi su modeli dovoljno precizni da odrede koje su komponente ekosustava posebno osjetljive na smetnje i mogu poslužiti kao vodič upraviteljima ekosistema (poput ekologa za očuvanje prirode ili biologa za ribarstvo) u praktičnom održavanju zdravlja ekosistema.

Konceptualni modeli

Konceptualni modeli su korisni za opisivanje strukture i dinamike ekosistema i za prikazivanje odnosa između različitih organizama u zajednici i njihovog okruženja. Konceptualni modeli obično se grafički prikazuju kao dijagrami toka. Organizmi i njihovi resursi grupirani su u posebne odjeljke sa strelicama koje pokazuju odnos i prijenos energije ili hranjivih tvari između njih. Stoga se ti dijagrami ponekad nazivaju modelima odjeljaka.

Da bi se modelirao kruženje mineralnih nutrijenata, organski i neorganski nutrijenti se dijele na one koji su bioraspoloživi (spremni za ugradnju u biološke makromolekule) i one koji nisu. Na primjer, u kopnenom ekosistemu u blizini ležišta uglja, ugljik će biljkama ovog ekosistema biti dostupan u kratkom roku kao plin ugljični dioksid, a ne iz samog uglja bogatog ugljikom. Međutim, tokom dužeg perioda, mikroorganizmi sposobni za varenje uglja će inkorporirati njegov ugljik ili će ga otpustiti kao prirodni plin (metan, CH4), mijenjajući ovaj nedostupni organski izvor u dostupan. Ova konverzija je uvelike ubrzana sagorijevanjem fosilnih goriva od strane ljudi, što oslobađa velike količine ugljičnog dioksida u atmosferu. Smatra se da je to glavni faktor u porastu nivoa ugljičnog dioksida u atmosferi u doba industrije. Ugljični dioksid oslobođen sagorijevanjem fosilnih goriva proizvodi se brže nego što ga fotosintetski organizmi mogu koristiti. Ovaj proces je intenziviran smanjenjem fotosintetičkih stabala zbog krčenja šuma širom svijeta. Većina naučnika slaže se da je visoki atmosferski ugljični dioksid glavni uzrok globalnih klimatskih promjena.

Konceptualni modeli se također koriste za prikazivanje protoka energije kroz određene ekosustave. (Slika) je zasnovana na klasičnoj studiji Howarda T. Oduma o holističkom ekosistemu Silver Springs na Floridi sredinom dvadesetog stoljeća. 2 Ova studija pokazuje sadržaj energije i prijenos između različitih odjeljaka ekosistema.


Zašto mislite da je vrijednost bruto produktivnosti primarnih proizvođača ista kao vrijednost ukupne topline i disanja (20.810 kcal /m 2 /god)?

Analitički i simulacijski modeli

Glavno ograničenje konceptualnih modela je njihova nesposobnost da predvide posljedice promjena u vrstama ekosistema i/ili okolišu. Ekosustavi su dinamični entiteti i podložni su raznim abiotičkim i biotičkim poremećajima uzrokovanim prirodnim silama i/ili ljudskim aktivnostima. Ekosustavi izmijenjeni iz početnog ravnotežnog stanja često se mogu oporaviti od takvih poremećaja i vratiti se u stanje ravnoteže. Kako je većina ekosustava podložna periodičnim smetnjama i često su u stanju promjene, obično se kreću prema ili se odmiču od ravnotežnog stanja. Postoji mnogo ovih stanja ravnoteže među različitim komponentama ekosistema, što utiče na ekosistem u celini. Nadalje, kako ljudi imaju sposobnost da uvelike i brzo promijene sadržaj vrsta i stanište ekosustava, potreba za prediktivnim modelima koji omogućuju razumijevanje načina na koji ekosustavi reagiraju na te promjene postaje sve važnija.

Analitički modeli često koriste jednostavne, linearne komponente ekosistema, kao što su lanci ishrane, i poznato je da su matematički složeni, stoga zahtijevaju značajnu količinu matematičkog znanja i stručnosti. Iako analitički modeli imaju veliki potencijal, smatra se da pojednostavljenje složenih ekosustava ograničava njihovu točnost. Simulacijski modeli koji koriste računarske programe bolje se mogu nositi sa složenošću strukture ekosistema.

Nedavni razvoj simulacijskog modeliranja koristi superračunala za stvaranje i pokretanje simulacija zasnovanih na pojedincima, koje objašnjavaju ponašanje pojedinačnih organizama i njihove učinke na ekosistem u cjelini. Smatra se da su ove simulacije najpreciznije i najpredvidljivije od složenih odgovora ekosustava na smetnje.

Posjetite Darwin Project kako biste vidjeli različite modele ekosustava.

Sažetak odjeljka

Ekosistemi postoje na kopnu, na moru, u zraku i pod zemljom. Različiti načini modeliranja ekosustava neophodni su za razumijevanje kako će poremećaji okoliša utjecati na strukturu i dinamiku ekosustava. Konceptualni modeli su korisni da pokažu opšte odnose između organizama i protoka materijala ili energije između njih. Analitički modeli koriste se za opis linearnih lanaca hrane, a simulacijski modeli najbolje funkcioniraju s holističkim mrežama hrane.

Pitanja o vizuelnoj vezi

(Slika) Zašto mislite da je vrijednost bruto produktivnosti primarnih proizvođača ista kao vrijednost ukupne topline i disanja (20.810 kcal/m 2 /god)?

(Slika) Prema prvom zakonu termodinamike, energija se ne može niti stvoriti niti uništiti. Na kraju, sva energija koju potroše živi sistemi gubi se kao toplota ili se koristi za disanje, a ukupna izlazna energija sistema mora biti jednaka energiji koja je ušla u njega.

Pregledajte pitanja

Sposobnost ekosistema da se vrati u stanje ravnoteže nakon poremećaja okoline naziva se ________.

Ponovno stvoreni ekosistem u laboratorijskom okruženju poznat je kao ________.

S kojom klasom prehrambene mreže su povezani razlagači?

Primarni proizvođači u mreži ishrane na okeanskoj ispaši obično su ________.

Koji termin opisuje upotrebu matematičkih jednačina u modeliranju linearnih aspekata ekosistema?

  1. analitičko modeliranje
  2. simulacijsko modeliranje
  3. konceptualno modeliranje
  4. individualno modeliranje

Položaj organizma duž lanca ishrane poznat je kao njegov ________.

Gubitak apex potrošača bi uticao na koji trofički nivo mreže hrane?

  1. primarnih proizvođača
  2. primarni potrošači
  3. sekundarni potrošači
  4. sve navedeno

Lanac ishrane bi bio bolji resurs od mreže hrane za odgovor na koje pitanje?

  1. Kako se energija premješta iz organizma na jednom trofičkom nivou u organizam na sljedećem trofičkom nivou?
  2. Kako se energija kreće unutar trofičkog nivoa?
  3. Šta lovi trave?
  4. Kako se organska tvar reciklira u šumi?

Pitanja kritičkog mišljenja

Usporedite i usporedite lance ishrane i prehrambene mreže. Koje su prednosti svakog koncepta u opisivanju ekosistema?

Mreže hrane prikazuju grupe različitih vrsta koje djeluju u interakciji i njihove brojne međusobne povezanosti i s okolinom. Lanci ishrane su linearni aspekti mreža ishrane koji opisuju niz organizama koji se međusobno konzumiraju na definisanim trofičkim nivoima. Prehrambene mreže precizniji su prikaz strukture i dinamike ekosustava. Lanac ishrane je lakše modelirati i koristiti za eksperimentalna istraživanja.

Opišite slatkovodne, oceanske i kopnene ekosisteme.

Slatkovodni ekosustavi su najrjeđi, ali imaju veliku raznolikost slatkovodnih riba i drugih vodenih vrsta. Oceanski ekosustavi su najčešći i odgovorni su za veći dio fotosinteze koja se događa na Zemlji. Kopneni ekosustavi vrlo su raznoliki, grupirani su na temelju svoje vrste i okoliša (bioma), koji uključuje šume, pustinje i tundre.

Uporedite ispašu i detritalne prehrambene mreže. Zašto bi oboje bili prisutni u istom ekosistemu?

Prehrambene mreže na ispaši imaju u osnovi primarnog proizvođača, koji je ili biljka za kopnene ekosisteme ili fitoplankton za vodene ekosisteme. Proizvođači svoju energiju prenose na različite trofične nivoe potrošača. U osnovi detritnih prehrambenih mreža nalaze se razlagači, koji ovu energiju prenose raznim drugim potrošačima. Detritalne prehrambene mreže važne su za zdravlje mnogih prehrambenih mreža na ispaši jer uklanjaju mrtve i trule organske tvari, čime se čisti prostor za nove organizme i uklanjaju potencijalni uzroci bolesti. Razgrađujući mrtvu organsku materiju, razlagači takođe čine mineralne hranljive materije dostupnim primarnim proizvođačima, ovaj proces je vitalna karika u kruženju nutrijenata.

Kako se pristup modeliranju mikrokosmosa razlikuje od korištenja holističkog modela za ekološka istraživanja?

U modelu mikrokosmosa, ekolog stvara ekosistem u kontroliranom okruženju. Budući da ekolog naseljava okolinu, on može kontrolirati varijable i različite vrste uključene u studiju kako bi postavljao specifična pitanja.

Kako se konceptualni i analitički modeli ekosistema međusobno dopunjuju?

Konceptualni modeli omogućavaju ekolozima da vide "širu sliku" o tome kako različite komponente ekosistema međusobno djeluju, izvori energije i resursi. Međutim, ovaj pristup je više deskriptivan nego kvantitativan, pa je teško donijeti zaključke o otpornosti ili otpornosti sistema. Analitičko modeliranje stvara model koji može predvidjeti kako će se odnosi ekosistema promijeniti kao odgovor na smetnje, ali ne prenosi složenost odnosa viđenih konceptualnim modeliranjem.

Fusnote

    Priroda (Vol. 458, 1. aprila 2009.) Howard T. Odum, “Trofička struktura i produktivnost Silver Springsa, Florida,” Ekološke monografije 27, br. 1 (1957): 47–112.

Pojmovnik


Uslovi za diplomu biologije

Bilo koji od CHEM 4410, 4420 ili 4440 može zamijeniti BIOL 3030. Studenti koji završe CHEM 4410 i 4420 mogu prijaviti 6 bodova za smjer Biologija BS.
___________________________________________________________________

Zahtjevi za biologiju B.S. stepen sumirani u nastavku. Za sažeti popis ovih zahtjeva, pogledajte BIOLOGIJA B.S. CHECKLIST.

ZAHTEVI ZA OSNOVNU diplomu:

Uvod u biologiju

Odsjek za biologiju nudi dvosemestralni uvodni niz predmeta koji kombinira predavačke i laboratorijske komponente: BIOL 2100 & amp 2200. Ovi kursevi su potrebni za biološke smjerove i djelomično zadovoljavaju većinu zahtjeva iz predzdravstvene biologije. Kredit za biologiju AP: Studenti koji su dobili ocjenu 5 na ispitu iz AP biologije ili najmanje 6 bodova na ispitima višeg nivoa u Međunarodnom programu mature, dobijaju 8 kreditnih sati za BIOL 2100 i BIOL 2200. Studenti koji su završili BME 2104 sa minimalna ocjena C- izuzeti su od uzimanja BIOL-a 2100. Imajte na umu da BME 2104 zaslužuje ne osigurati stvarni kredit za BIOL 2100. (Napomena: BME 2104 se ne računa u 102 kredita na fakultetu potrebna za diplomu i ne zadovoljava prirodno -matematičke uvjete za fakultet.)

Biologija B.S. smjerovi su obavezni da završe dva semestra opšte hemije sa laboratorijskim, kao i dva semestra predavanja iz organske hemije. Opšti hemijski zahtjevi mogu se zadovoljiti popunjavanjem CHEM 1410, 1420, 1411 i 1421 (ili CHEM 1610, 1611, 1620, 1621). Studenti sa AP kreditom iz hemije za 1410 i 1420 i dalje moraju završiti laboratorijske kurseve (1411 plus 1421, ili dva laboratorijska kursa višeg nivoa). Uvjeti organske hemije mogu se zadovoljiti popunjavanjem CHEM 2410 i 2420. Iako organske laboratorije nisu potrebne za diplomski studij biologije, studentima koji planiraju karijeru u biološkim naukama preporučuje se uključivanje laboratorija organske hemije (CHEM 2411 i 2421 ili CHEM 2311 i 2321). Imajte na umu da studenti koji se odluče ne za polaganje laboratorija organske hemije možda će biti potrebno podnijeti zahtjev za odsjek hemije kako bi se upisali na organsko predavanje bez upisa u pridruženi laboratorij.

Alternativno, studenti mogu ispuniti cijeli B.S. zahtjev za hemiju popunjavanjem niza smjerova hemije (CHEM 1810, 1820, 2810, 2820), zajedno s najmanje 2 semestra bilo koje od povezanih laboratorija.

Matematika i fizika

Biologija B.S. smjerovi su potrebni za završetak biostatistike (STAT 2020*), kao i jedan kurs iz matematike (MATH 1190, 1210, 1220, 1310 ili 1320). Uslov iz fizike može biti ispunjen bilo kojim od sljedećih predmeta: PHYS 1425, PHYS 1610/1710, PHYS 2010. Studenti koji planiraju karijeru u biološkim naukama snažno se savjetuju da polažu dva semestra fizike sa laboratorijskim vježbama (npr. PHYS 2010 & amp 2030 PHYS 2020 & amp 2040).

*AP kredit za STAT 2120 ili STAT 1120 može se koristiti umjesto STAT 2020 da bi se ispunio ovaj zahtjev. Takođe, studenti koji uđu u UVA sa (pred maturom) transfer kreditom za STAT 2120 ili STAT 1120 mogu koristiti taj kredit da zadovolje zahtjeve biostatistike.

"Osnovni" predmeti biologije

Biologija B.S. smjerovi su potrebni da se završe BIOL 3000 (ćelijska biologija), BIOL 3010 (genetika i molekularna biologija), BIOL 3020 (evolucija i ekologija), BIOL 3030 (biohemija), ***BIOL 3040 (razvojna i regenerativna biologija)*** i BIOL 3050 (Uvod u neurobiologiju). Ovi kursevi se moraju polagati na UVA-u nakon transfera bodova za te kurseve. Ovi kursevi se ne mogu primijeniti kako bi se zadovoljila bilo kakva B.S. uslov osnovnog kursa. Studenti koji završe i CHEM 4410 i CHEM 4420 mogu primijeniti 3 kredita da zadovolje B.S. zahtjev za BIOL 3030.

Student koji dobije jedno 'F' u bilo kojem od osnovnih kurseva specifičnih za B.S. (BIOL 3030, 3040, 3050) mora se sastati sa svojim/njegovim glavnim savjetnikom za biologiju kako bi razgovarali o planovima za uspješno završavanje predmeta. Ovaj sastanak trebao bi se održati najkasnije do kraja prve pune sedmice semestra nakon što je primljen 'F'. Zanemarivanje susreta sa fakultetskim savjetnikom rezultirat će time da student ispadne iz biologije. Student koji dobije dvije ocjene iz bilo kojeg od osnovnih smjerova specifičnih za BS neće imati pravo na nastavak studija biologije smjer, međutim, student može imati pravo da ponovo prijavi i završi biologiju B.A. major.

Zahtjevi za laboratorijski kurs biologije

Biologija B.S. smjerovi moraju završiti najmanje 6 sati (minimalno 3 kreditna kursa) laboratorijskog rada BIOL-a na nivou 3000 ili iznad njega. Laboratorijski zahtjevi mogu biti zadovoljeni bilo kojom kombinacijom sljedećih opcija:

· Laboratorijski kurs odjeljenja sa 3 ili 4 kredita

· Bilo koji teren na nivou 3000 ili više na Biološkoj stanici Mountain Lake

· Dva semestra (4 kredita) od Independent Research (BIOL 4910/4920), provedeno pod vodstvom istog mentora fakulteta

Napomena: Maksimalno 4 kredita nezavisnog istraživanja mogu se primijeniti na zahtjev laboratorijskog kursa. I ljetno istraživanje, osim ako nije upisano na BIOL 4910-4920, ima ne zadovoljavaju laboratorijske zahtjeve višeg nivoa, a laboratorijski tečajevi koje nude druga odjeljenja, osim ako se ne navode kao BIOL kursevi, ne ispunjavaju glavne laboratorijske zahtjeve iz biologije.

Zahtjevi za kurs biologije višeg nivoa (4000-nivo).

Biologija B.S. smjerovi moraju završiti 9 dodatnih izbornih bodova iz biologije na kursevima biologije na nivou od 4000 (ili više) (≥ 3 kredita). Za ispunjavanje ovog zahtjeva mogu se koristiti sljedeće opcije:

· Predavanja ili seminarski kursevi sa 3 ili 4 kredita

· 3- ili 4-kreditni laboratorijski kursevi odsjeka

· Nezavisno istraživanje (BIOL 4910/4920, 2 semestra u istoj laboratoriji: 4 kredita) preuzeto osim onih koji se koriste za ispunjavanje laboratorijskih zahtjeva

· Ugledni glavni seminar (BIOL 4810 & amp 4820, 2 semestra: 4 kredita)

· Do 6 kredita za kurseve biologije na 4000 ili 5000 nivoa na Odsjeku za nauku o okolišu (Lista kurseva prirodnih nauka vezanih za biologiju)

Ograničenja:

Samo prvi semestar ljudske anatomije i fiziologije I (BIOL 3410) može se primijeniti na smjer biologija. BIOL 3410 također zadovoljava laboratorijske zahtjeve višeg nivoa i zahtjeve područja II. Drugi semestar Human Anatomy & Physiology II (BIOL 3420) ne može se primijeniti na smjer biologije, ali se može koristiti kao izborni kredit na fakultetu i doprinijeti ukupnom GPA.

Za studente koji imaju dvostruki smjer biologije i drugog odsjeka/programa: "Ne mogu se računati više od dva predmeta istovremeno za dva ne-interdisciplinarna smjera, interdisciplinarni smjer može podijeliti najviše tri predmeta s drugim smjerom." (Vidi Broj kredita na Proglašavanje majora stranica.)

Prenos bodova za kurseve položene na drugoj instituciji nakon mature na Univerzitetu Virdžinije mogu se uzeti u obzir za vanjske izborne kredite za smjer biologije, međutim, potrebno jezgro (BIOL 3000, 3010, 3020, 3030, 3040 i 3050) i laboratorijski kursevi moraju se polagati na Univerzitetu u Virginiji. (Vidi Česta pitanja za dodiplomski studij biologijestranica.)

Prosjek ocjena

Ukupni GPA za kurseve predstavljene za B.S. stepen mora biti najmanje 2.000. Ovi kursevi se sastoje od: BIOL 3000, BIOL 3010, BIOL 3020, BIOL 3030, BIOL 3040, BIOL 3050, 6 bodova za laboratorijski rad i 9 kredita za izborne BIOL kurseve na 4000 nivoa.

Proglašavanje biologije B.S. Majore

Da bi se proglasio B.S. smjer biologija, studenti moraju imati završena sva tri B.A. osnovne kurseve: BIOL 3000, 3010 i 3020, i postigao kumulativni 2.700 GPA na ova tri kursa. Za informacije o ovom zahtjevu prihvatljivosti i postupku proglašenja B.S. smjer biologija, pogledajte Proglašenje biologije. Imajte na umu da tri preduslova (BIOL 3000, 3010, 3020) moraju biti završeni prije semestra koji planirate diplomirati. Drugim riječima, neće biti moguće promijeniti na B.S. glavni ako niste završili B.S. preduslovi za stepen prije isteka roka za prijavu 1. februara za diplomiranje u maju.

Sažetak biologije B.S. Glavni zahtevi

· CHEM 1410 & amp 1411 (ili CHEM 1610 & amp 1611 ili CHEM 1810 & amp 1811)

· CHEM 1420 & 1421 (ili CHEM 1620 & 1621 ili CHEM 1820 & 1821)

· MATEMATIKA 1190, 1210, 1220, 1310 ili 1320

· Jednosemestralna fizika (PHYS 1425, 1610 /1710 ili 2010)

Glavni kursevi (33 kredita*):

Obavezni osnovni kursevi:

Laboratorijski kursevi:

· Dva laboratorijska tečaja 6 kr.

o 2 odjelna laboratorijska kursa
ili
o 1 laboratorijski kurs odjeljenja + 1 kurs na terenu u MLBS -u
ili
o 1 odsječni laboratorijski kurs + 2 semestra Samostalno istraživanje
ili
o 2 tečaja na MLBS -u
ili
o 1 tečaj na MLBS -u + 2 semestra Nezavisno istraživanje

Kursevi na 4000 nivoa:

· BIOL 4XXX izborni 3 cr.

* Stvarni ukupan broj kreditnih sati za diplomu može premašiti 34, ako laboratorijski ili drugi izborni predmeti imaju 4 kredita.


Razlika između ekologije i ekologije

Ako pogledamo definicije ekologije i zaštite okoliša, ustanovit ćemo da su blisko povezane jedna s drugom jer obje govore o prirodi našeg okoliša. Zbog toga ljudi misle da su ekologija i okoliš slični, ako ne i sinonimi jedno za drugo. Međutim, oni nisu isti, ali zbog rastuće brige svih nas za očuvanje životne sredine, prirodno je da se ta dva pojma pomiješaju. Ovaj će članak pokušati istaknuti razlike između ekologije i zaštite okoliša kako bi uklonio nedoumice čitatelja.

Ekologija je proučavanje odnosa živih organizama s okolinom i hrane koja dolazi iz atmosfere. Ovo prirodno uključuje proučavanje energije (sunca), plinova, svjetlosti i topline koja je predmet fizike. Takođe uključuje proučavanje uticaja živih organizama jednih na druge, što zahteva i proučavanje biologije. Postoje i druge oblasti koje je potrebno proučavati tokom studija ekologije. Ovo uključuje geologiju, hemiju, okeanografiju, nauku o životnoj sredini itd.

Njemački naučnik Earnst Heinrich prvi je smislio izraz ekologija koji u izvornom smislu doslovno znači ekonomija prirode. Od tada, akademska disciplina ekologija obuhvata sve više aspekata i danas je postala toliko velika da se dijeli na 4 kategorije fiziološke ekologije, populacijske ekologije, ekologije zajednice i ekologije ekosistema. U tim kategorijama postoji i mnogo više podjela, a mi stalno čujemo nove termine poput kulturne ekologije, poljoprivredne ekologije itd.

Environmentalism

Zaštita okoliša je pojam koji je postao aktivan zbog naše brige za okoliš. Brzina kojom iscrpljujemo prirodne resurse i gubimo vegetaciju krčenjem šuma je toliko brza da se počela pojavljivati ​​u obliku ekoloških katastrofa. Ekologija je u osnovi društveni pokret ljudi koji se okupljaju u nastojanju da učine nešto kako bi spasili našu okolinu. Glavni fokus ekosistema je na različitim ekosistemima i kako naše interakcije utiču na ove ekosisteme i na kraju na ekologiju. Ovi ljudi rade na spašavanju našeg okoliša od štetnih učinaka ljudske interakcije s ekosustavima.

Ekologija je stoga ograničena na ljude, jer ekolozi smatraju da se sve degradacija ekologije događa zbog pohlepe čovječanstva i želje da iskoriste prirodne resurse svijeta.

Razlika između ekologije i ekologije

• Ekologija se bavi načinom na koji organizmi međusobno djeluju i sa svojom okolinom. S druge strane, ekologija se bavi štetnim učincima ljudskih aktivnosti na okoliš.

• Ekologija je u osnovi društveni pokret, dok je ekologija akademska disciplina

• Ekologija je opsežna tema koja zahtijeva proučavanje različitih disciplina poput fizike, hemije, geologije, biologije itd., Dok okoliš uglavnom proučava učinke ljudske interakcije s ekologijom i kako minimizirati taj štetni učinak.


Vrste biogeografije

Postoje tri glavna područja biogeografije: 1) historijska, 2) ekološka i 3) biogeografija očuvanja. Svaka se bavi distribucijom vrsta iz različite perspektive. Povijesna biogeografija prvenstveno uključuje distribuciju životinja iz evolucijske perspektive. Studije istorijske biogeografije uključuju istraživanje filogenskih distribucija tokom vremena. Ekološka biogeografija se odnosi na proučavanje faktora koji doprinose globalnoj distribuciji biljnih i životinjskih vrsta. Neki primjeri ekoloških faktora koji se obično proučavaju uključuju klimu, stanište i primarnu produktivnost (brzinu kojom biljke u određenom ekosistemu proizvode neto hemijsku energiju). Štoviše, ekološka biogeografija razlikuje se od povijesne biogeografije po tome što uključuje kratkoročnu distribuciju različitih organizama, a ne dugoročne promjene u evolucijskim razdobljima. Konzervatorska biogeografija nastoji efikasno upravljati trenutnim nivoom biodiverziteta u cijelom svijetu pružajući kreatorima politike podatke i potencijalne brige u vezi sa biologijom očuvanja.


Ekologija organizma i ekologija stanovništva

Ekologija organizama i populacija proučava adaptacije koje omogućavaju organizmima da žive u staništu i međusobne odnose organizama.

Ciljevi učenja

Opišite populacije koje se proučavaju u populacijskoj ekologiji i organizme kako se proučavaju u ekologiji organizama

Key Takeaways

Ključne točke

  • Ekologija organizma fokusira se na morfološke, fiziološke i bihejvioralne adaptacije koje omogućuju organizmu da preživi u određenom staništu.
  • Ekologija stanovništva proučava broj jedinki u nekom području, kao i kako i zašto se njihova populacija mijenja s vremenom.
  • Karner plavi leptir, ugrožena vrsta, dobar je model i za ekologiju organizama i za populacionu ekologiju jer kao populacija ovisi o specifičnoj biljci koja raste u određenim područjima, što na taj način utiče na distribuciju i brojnost leptira.

Ključni uslovi

  • specifičan: organizam koji pripada istoj vrsti kao i druga
  • stanovništva: skup organizama određene vrste, koji dijele posebnu karakteristiku od interesa, najčešće onu da žive u datom području
  • oviposit: za polaganje jaja

Organismal Ecology

Karner plavi leptir: Karnerov plavi leptir (Lycaeides melissa samuelis) je rijedak leptir koji živi samo na otvorenim površinama s malo drveća ili grmlja, poput borove šume i hrastove savane. Jaja može položiti samo na biljke lupine.

Istraživači koji proučavaju ekologiju na nivou organizma zainteresovani su za adaptacije koje omogućavaju jedinkama da žive u određenim staništima. Ove prilagodbe mogu biti morfološke (koje se odnose na proučavanje oblika ili strukture), fiziološke i bihevioralne. Na primjer, Karner plavi leptir (Lycaeides melissa samuelis) se smatra specijalistom jer ženke preferirano nose jaja (odnosno polažu jaja) na divlji lupin. Ova preferencijalna prilagodba znači da Karnerov plavi leptir u velikoj mjeri ovisi o prisutnosti divljih biljaka lupine za svoj opstanak.

Divlja lupina: Divlji lupin (Lupinus perennis) biljka je domaćin Karner plavom leptiru.

Nakon izleganja, gusjenice larve izlaze kako bi provele četiri do šest sedmica hraneći se isključivo divljom vučjicom. Gusjenice pupiraju (podvrgavaju se metamorfozi), nastaju kao leptiri nakon otprilike četiri sedmice. Odrasli leptiri hrane se nektarom cvijeća divlje vučice i drugih biljnih vrsta. Istraživač zainteresiran za proučavanje Karnerovih plavih leptira na nivou organizma mogao bi, osim što postavlja pitanja o polaganju jaja, postavljati pitanja o poželjnoj temperaturi leptira (fiziološko pitanje) ili ponašanju gusjenica kada su u različitim stadijima larve (pitanje ponašanja).

Ekologija stanovništva

Populacija je grupa organizama koji se međusobno razmnožavaju koji su pripadnici iste vrste koji žive na istom području u isto vrijeme. Organizmi koji su svi pripadnici iste vrste, populacije, nazivaju se konspecificima. Stanovništvo se dijelom identificira prema mjestu na kojem živi, ​​njegovo područje stanovništva može imati prirodne ili umjetne granice. Prirodne granice mogu biti rijeke, planine ili pustinje, dok primjeri umjetnih granica uključuju pokošenu travu ili umjetne građevine poput cesta. Studija ekologije stanovništva fokusira se na broj pojedinaca u određenom području i na to kako i zašto se veličina populacije mijenja s vremenom. Populacijski ekolozi posebno su zainteresirani za prebrojavanje Karnerovog plavog leptira, na primjer, jer je klasificiran kao federalno ugrožen. Međutim, na rasprostranjenost i gustoću ove vrste uvelike utječu rasprostranjenost i brojnost divljeg lupina. Istraživači bi mogli postaviti pitanja o faktorima koji dovode do opadanja divlje vučice i kako oni utiču na Karner plave leptire. Na primjer, ekolozi znaju da divlja lupina uspijeva na otvorenim područjima gdje drveće i grmlje uglavnom nema. U prirodnom okruženju, povremeni šumski požari redovno uklanjaju drveće i grmlje, pomažući u održavanju otvorenih površina koje su potrebne divljoj vučici. Matematički modeli se mogu koristiti za razumijevanje kako je suzbijanje požara od strane ljudi dovelo do propadanja ove važne biljke za Karner plavog leptira.


Biološke nauke protiv biologije

Vaše iskustvo studiranja prirodnih nauka prije univerziteta obično uključuje proučavanje širokog spektra tema pod širokim okriljem &ldquoBiologije&rdquo, ali na nivou diplome, vi&rsquore ste pozvani da se malo dalje specijalizujete.

Biologija, biološke nauke i biomedicinske nauke pokrivaju širok spektar zanimljivih tema i otvaraju svijet uzbudljivih mogućnosti za karijeru. Osim toga, sve tri oblasti nude veliku fleksibilnost i izbor, tako da možete personalizirati svoju diplomu dok studirate i razvijaju se vaša interesovanja.

Svaki kurs vam daje priliku da krenete u nezavisni istraživački projekat, doživite industrijski plasman ili studirate godinu u inostranstvu.

Izbor uvelike zavisi od vaših ličnih interesovanja, pa razmislite šta ste do sada najviše uživali u učenju i gde mislite da biste voleli da studirate u budućnosti.

Biologija

Zanima vas biologija cijelog organizma kako funkcioniraju mikrobi, biljke i životinje? Jeste li fascinirani načinom na koji organizmi međusobno djeluju i sa svojom okolinom? Želite li razumjeti evoluciju organizma i genetiku? Biologija bi za vas mogla biti put.

Naš BSc kurs biologije je široka diploma sa naglaskom na biologiju organizma.

Steći ćete razumijevanje biologije na mnogo različitih nivoa, od molekularne biologije ćelije, preko načina na koji životinje i biljke funkcioniraju kao organizmi, do njihovih ekoloških interakcija jedna s drugom i s okolinom.

The core subject areas you&rsquoll study throughout your degree will include genetics, animal biology, plant biology and ecology/evolution.

From your second year you can choose to specialise in areas such as ecology, behaviour and conservation biology, or in the molecular and genetic aspect, which gives you chance to develop broad knowledge as well as graduating with a specialism.

If your interests lie specifically within one of those areas, you should consider one of our more specialist biology degrees, such as Ecology and Conservation Biology, Zoology or Genetics.

Career options: Biology graduates can go down a number of career paths, students from Biology have gone on to be a:

  • Research Bioscientist
  • Wildlife Film Maker
  • Biocontamination Technician
  • Senior Species Ecologist
  • Senior Plant Health and Seeds Inspector
  • Policy Adviser: International Biodiversity
  • Epidemiolog

Biološke nauke

Do you want to study a broad range of topics across molecular and cellular life sciences? Do you love to analyse and apply yourself in the lab? Biological Sciences might be your best option.

You&rsquoll gain a thorough understanding of how living cells work, from generating energy to adapting to changes in their environment, and understand the science underpinning globally important topics including emerging infections, how drugs work, the role of our genome in determining our health, and use of genetic engineering techniques to maintain food production in response to climate change.

You&rsquoll study a wide range of organisms, from viruses to humans, and study a variety of topics including cell biology, biochemistry, genetics, immunology and microbiology in your broad first year. This breadth of learning gives you lots of flexibility and choice, with options to transfer onto a more specialised degree such as Genetics or Microbiology.

In your second year and beyond you&rsquoll follow one of four themes: Molecular Medicine Infection and Disease Genome Biology and Disease or Plants and Agriculture to allow you to tailor your studies to your particular area of interest.

Career options: Biological Sciences graduates can use their skills and knowledge to enter into lots of roles, including:

  • Research & Development Scientist
  • Molecular Biologist
  • Scientific Advisor
  • Biotechnology Specialist
  • Clinical Research Associate
  • Medical Sales representative
  • Postdiplomska medicina
  • Corporate Audit graduate trainee

If your interests in life science include whole organism as well as molecular aspects, and you would like to study topics such as ecology, animal behaviour, animal/plant physiology and evolution, then BSc Biology may be your best choice.

In contrast, BSc Biological Sciences is a degree that focuses on understanding biology at the molecular and cellular levels. If this is what you are interested in, then this degree may be your best choice.


Career Options With Your Degree*

  • Associate Degree:Environmental Technician, Agricultural Technician, Food Science Technician, Laboratory Technician
  • Bachelor's Degree:Forensic Scientist, Microbiologist, Zoologist, Conservationist, Environmental Scientist, Biological Technician, Biologist, Food and Drug Inspector, Laboratory Technologist
  • Master's Degree: Microbiologist, Zoologist, Biologist
  • Doctoral Degree: Professor, Microbiologist, Zoologist, Biologist

* Includes only career options for those who graduate with a degree in biology. This does not include options that require earning an additional degree.


Pogledajte video: Ekologija - radionica (Februar 2023).