Informacije

9.2: Literatura i izvori - Biologija

9.2: Literatura i izvori - Biologija


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

9.2: Literatura i izvori

Savjeti za pretraživanje

Za pretragu Lekcija, padajući meni će prikazati sve dostupne citate iz Svetih pisama čim počnete da kucate.

Za pretraživanje tekstova upišite sve ključne riječi koje vam padnu na pamet i tražilica će vratiti rezultate rangirane po relevantnosti.

Također možete koristiti neke posebne tipke da biste precizirali pretragu. Oni uključuju:

Dobrodošli


Objekti naučnog centra

Ovdje ćete pronaći opće informacije o nauci koja stoji iza nastanka cunamija, kompjuterske animacije tsunamija i sažetke dosadašnjih terenskih studija.

Opseg istraživanja tsunamija u okviru USGS -a širi je od ovdje obrađenih tema. Istraživači USGS-a su također pružili kritičko istraživanje u cilju razumijevanja načina na koji se sedimenti transportuju tokom cunamija i dešifriranja geološke evidencije praistorijskih cunamija. USGS blisko sarađuje sa NOAA Centrom za istraživanje cunamija.

Kao dio Nacionalnog programa za ublažavanje opasnosti od cunamija, USGS je također unaprijedio mrežu seizmografa i komunikacijske funkcije američkog Centra za upozoravanje na cunami.

Ubrzo nakon razornog cunamija u Indijskom okeanu 26. decembra 2004. mnogi ljudi su se zapitali: “Da li bi se takav cunami mogao dogoditi u Sjedinjenim Državama?” Kao polazište pročitajte "Može li se ovdje dogoditi?"

Polazišta:

Događaji cunamija:


Dobrodošli!

Ovo je jedan od preko 2400 kurseva o OCW -u. Istražite materijale za ovaj kurs na stranicama povezanim s lijeve strane.

MIT OpenCourseWare je besplatna i otvorena publikacija materijala sa hiljada kurseva MIT -a, koja pokriva cijeli nastavni plan i program MIT -a.

Nema upisa ili registracije. Slobodno pregledajte i koristite OCW materijale svojim tempom. Nema registracije, nema datuma početka ili završetka.

Znanje je vaša nagrada. Koristite OCW za usmjeravanje vlastitog cjeloživotnog učenja ili za poučavanje drugih. Ne nudimo kredit ili certifikaciju za korištenje OCW -a.

Napravljeno za dijeljenje. Preuzmite datoteke za kasnije. Pošaljite prijateljima i kolegama. Izmijenite, remiksujte i ponovo koristite (samo ne zaboravite navesti OCW kao izvor.)


Sunday Connection

Bog nam govori na mnogo načina, uključujući čitanje nedjeljnog Pisma. Sunday Connection pruža korisnu pozadinu i aktivnosti za bolje razumijevanje predstojećih nedjeljnih čitanja Svetog pisma, pomažući vam da smisleno povežete Sveto pismo sa svakodnevnim životom.

Druga nedjelja posta, ciklus B

Prvo čitanje
Postanak 22: 1-2,9a, 10-13,15-18
Abraham je poslušao Boga i pripremio se da žrtvuje svog sina Isaka.

Responzorijski psalam
Psalam 116:10,15,16-17,18-19
Molitva vjernosti Bogu

Drugo čitanje
Rimljanima 8: 31b-34
Božja vjernost se pokazuje u njegovom prinošenju vlastitog Sina za naše spasenje.

Gospel Reading
Marko 9: 2-10
Isus se preobražava u prisutnosti Petra, Jakova i Ivana.

Pozadina čitanja evanđelja

Druge nedjelje posta u svakom lekcionarskom ciklusu, čitanje jevanđelja objavljuje priču o Isusovom preobraženju. O ovom događaju izvještava se u svakom sinoptičkom evanđelju - Mateju, Marku i Luki. Ove godine, u Lekcionarskom ciklusu B, čujemo Markov izvještaj o ovom događaju.

Kontekst za Markovu priču o preobraženju sličan je onom koji se nalazi u Matejevom i Lukinom evanđelju. Preobraženje se događa nakon Petrovog priznanja da je Isus Mesija i Isusovog predviđanja o njegovoj strasti. Nakon toga, u svakom od ovih jevanđelja, postoji i rasprava o cijeni učeništva.

U svakom slučaju, Isus vodi trojicu svojih učenika — Petra, Jakova i Jovana — na visoku planinu. Dok su oni tamo, Ilija i Mojsije se pojavljuju s Isusom. U Matejevom i Markovom jevanđelju spominje se razgovor između Isusa, Ilije i Mojsija, ali samo Lukino jevanđelje uključuje detalje da se ovaj razgovor odnosi na ono što će Isus postići u Jerusalimu.

Ilija i Mojsije su značajne ličnosti u istoriji Izraela. Mojsije je izveo Izraelce iz ropstva u Egiptu i primio od Jahve deset zapovesti. Pojavljujući se s Isusom na njegovom Preobraženju, Mojsije predstavlja Zakon koji vodi živote židovskog naroda. Ilija je zapamćen kao jedan od najvažnijih izraelskih proroka koji je pomogao Izraelcima da ostanu vjerni Jahvi. Neki Jevreji su vjerovali da će Ilijin povratak označiti dolazak Mesije za jevrejski narod. O ovom vjerovanju svjedoči pitanje koje su postavili Isusovi učenici nakon što su svjedočili Preobraženju. Pojava ove dvije važne ličnosti iz izraelske povijesti s Isusom označava Isusov kontinuitet sa Zakonom i s prorocima te da je Isus ispunjenje svega što je obećano izraelskom narodu.

Kad je vidio Isusa s Ilijom i Mojsijem i svjedočio njegovu Preobraženju, Petar nudi da im sagradi tri šatora. Marko izvještava da su učenici prestravljeni onim čemu su svjedočili i da je Petrova ponuda napravljena iz zabune. Također primjećujemo da se Petar povukao iz svog ranijeg priznanja da je Isus Mesija, nazivajući Isusa rabinom. Kao odgovor na Petrovu zbunjenost, progovara glas s neba, koji potvrđuje Isusa kao Božjeg Sina i zapovijeda učenicima da ga slušaju. Ovaj glas s neba podsjeća na glas koji se čuo prilikom Isusovog krštenja.

U njegovom Preobraženju vidimo iščekivanje slave Isusovog uskrsnuća. U svakom od izvještaja o Preobraženju, Isus upućuje učenike da čuvaju u tajnosti ono što su vidjeli sve dok Sin Čovječji ne uskrsne iz mrtvih. Zbunjenost učenika se nastavlja dok se pitaju šta Isus misli pod uskrsnućem iz mrtvih. Učenici ne mogu razumjeti Isusovo preobraženje sve dok ne svjedoče njegovu muku i smrt. Priču o Isusovom Preobraženju čujemo rano u korizmi, ali imamo koristi od unatrag. Kad to čujemo, iščekujemo Isusovo uskrsnuće, čak i dok se pripremamo da se prisjetimo Isusove muke i smrti.

Gospel Reading
Marko 9:2-10
Isus se preobražava u prisutnosti Petra, Jakova i Ivana.

Uspostavljanje veze (1., 2. i 3. razred)

Mala djeca vole dijeliti priče o događajima u svom životu. Možemo ih navesti da cijene Bibliju kao priče koje su ispričali Isusovi sljedbenici kako bismo vjerovali da je Isus Bog.

Potrebni materijali

Priprema za nedjeljno čitanje Svetog pisma

Donesite spomenar ili foto album i pokažite ga razredu. Pitajte djecu koja su sjećanja pokušala sačuvati putem fotografija ili isječaka iz novina. Reci: Kada se nešto posebno dogodi, trudimo se da to potraje snimajući. Kada bi Isus ušao u našu sobu ovog trenutka, čega biste se setili o njemu da biste rekli svojoj porodici? (kako je Isus izgledao i šta je rekao) Koja biste mu pitanja postavili?

reci: U evanđelju ove sedmice, Isus je bio sa svojim prijateljima na vrhu visoke planine, kada mu je odjeća počela sjajiti i s njim su se pojavila dva velika čovjeka - Mojsije i Ilija, koji su umrli mnogo prije Isusovog rođenja. Mojsije je izveo narod Izraela iz ropstva u Egiptu i dao im deset zapovesti. Ilija je bio veliki prorok koji je učio narod da bude vjeran Bogu. Poslušajmo ovu priču iz našeg Evanđelja.

Pročitajte naglas današnje Jevanđelje, Marko 9: 2-10.

Reci: Ovo je bio poseban trenutak za Isusove prijatelje jer su vidjeli da je Isus Bog. Petar je želio da sačuva ovo sjećanje tako što je napravio tri kuće na gori – jednu za Isusa, jednu za Mojsija i jednu za Iliju. Isusovi prijatelji su verovatno bili nestrpljivi da svima kod kuće ispričaju šta se dogodilo na planini. Ali Isus ih je zamolio da sačekaju do njegove smrti kada bi mogao dokazati svima da je Bog tako što će se vratiti u život.

Reci: Nakon što je Isus umro i uskrsnuo, njegovi prijatelji podijelili su ovo posebno sjećanje. To je zapisano u Bibliji kako bismo i mi mogli sa sigurnošću znati da je Isus Bog. Pokažite djeci Bibliju i ostavite djeci vremena da je pregledaju. Pozovite ih da navedu druge stvari koje su naučili o Isusu iz Biblije.

Zaključite u molitvi zajedno, zahvalivši Bogu na svim Isusovim uspomenama koje su s nama podijeljene u Bibliji. Molite zajedno molitvu Gospodnju.

Čitanje evanđelja
Marko 9: 2-10
Isus se preobražava u prisustvu Petra, Jakova i Ivana.

Uspostavljanje veze (4, 5. i 6. razred)

Svi mi tražimo afirmaciju u svojim životima, riječi i iskustva koja nam pomažu da znamo da smo na pravom putu. U Isusovom preobraženju vidimo Božju potvrdu Isusa i potvrdu naše vjere da je Isus Božji vlastiti Sin.

Potrebni materijali

Pripreme za nedjeljna čitanja Svetog pisma

Fotografije nezaboravnog događaja kojem ste svjedočili (na primjer, svadbene svečanosti, mature ili spektakularne scene u prirodi) Pitajte: Kako znati da li radite pravu stvar, da li ste na pravom putu u učenju nove vještine? Koje stvari rade vaši učitelji, roditelji ili treneri kako bi vas obavijestili da ste na pravom putu? (npr. riječima hvale i ohrabrenja)

Reci: Kada čujemo riječi hvale ili ohrabrenja, ponekad kažemo da smo se potvrdili. Potvrditi nešto znači reći da. U današnjem jevanđelju učimo o iskustvu potvrde uvoza u životu Isusa i njegovih učenika. Zove se Preobraženje. Slušajmo pažljivo ovo Evanđelje kako bismo mogli prepoznati kako je Isus potvrđen ovim događajem i ko je ponudio ovu potvrdu.

Pozovite jednog ili više dobrovoljaca da naglas pročitaju današnje jevanđelje, Marko 9:2-10.

Pitajte: Šta učenici vide da se dešava u današnjem Jevanđelju? (Ilija i Mojsije se pojavljuju s Isusom Isusov izgled se pretvara u blistavo bijeli glas s neba govori o Isusu) Ko su Ilija i Mojsije? (Važni ljudi iz istorije Izraela Mojsije je izveo Izraelce iz ropstva u Egiptu i primio deset zapovesti Ilija je bio prorok Izraela koji je pomogao Izraelcima da ostanu verni Jahveu.) Koje su neke od stvari koje ovaj događaj potvrđuje o Isusu? (Isus je ispunjenje obećanja koja je Bog dao Izraelu. Isus će biti proslavljen. Isus je Sin Božji.) Da li učenici razumiju čemu su svjedočili? (ne) Kada će shvatiti ono što su vidjeli? (nakon što Isus vaskrsne iz mrtvih)

reci: Tokom posta nastojimo promijeniti svoje živote na bolje, tražeći načine na koje možemo biti vjerniji Isusu. Ali možemo također identificirati one aspekte našeg života koje želimo afirmirati i nastaviti. Želimo se ponovo posvetiti dobrim stvarima u našim životima, na primjer, molitvi i služenju drugima. U našoj današnjoj molitvi, hajde da svako pokuša da identifikuje jednu stvar u svom životu koju bismo trebali potvrditi tokom posta i jednu stvar koju bi Bog mogao potvrditi u našim životima.

Zaključite u molitvi zajedno, zahvalivši Bogu što nam je pomogao slijediti Isusa. Ostavite vremena za razmišljanje o stvarima u našim životima koje bismo trebali potvrditi. Molite zajedno molitvu svetog Richarda od Chichestera.

Gospel Reading
Marko 9: 2-10
Isus se preobražava u prisutnosti Petra, Jakova i Ivana.

Uspostavljanje veze (7. i 8. razred)

U fotografijama, spomenarima i časopisima bilježimo nezaboravna iskustva i razmišljamo o značaju ovih događaja u našim životima. Događaji u Isusovom životu, poput Preobraženja, zabilježeni su u evanđeljima kako bi produbili naše razumijevanje Isusa.

Potrebni materijali

  • Fotografije nezaboravnog događaja kojem ste svjedočili (na primjer, svadbene svečanosti, mature ili spektakularne scene u prirodi)

Pripreme za nedjeljna čitanja Svetog pisma

Pokažite jednu ili više fotografija dok opisujete događaj kojemu je bilo posebno drago što ste svjedočili. Pozovite mlade da opišu konkretne događaje kojima su rado svjedočili.

Pitajte mlade ljude šta bi mogli učiniti da sačuvaju ta sjećanja osim fotografiranja (na primjer, opišite događaj u pismu, napišite o tome u dnevniku, sačuvajte uspomene na njega u spomenaru).

reci: U jevanđelju ove nedjelje, troje Isusovih učenika svjedoči spektakularnom događaju zbog kojeg jedan od njih kaže: „Dobro je što smo ovdje!“ Slušajte pažljivo ovo Jevanđelje.

Pozovite jednog ili više volontera da pročitaju ovo nedjeljno jevanđelje, Marko 9: 2–10.

Pitajte: Čemu svjedoče učenici u današnjem Evanđelju? (Ilija i Mojsije se pojavljuju sa Isusom. Isusova odjeća postaje blistavo bijela, a glas s neba govori o Isusu.) Ko su Ilija i Mojsije? (Ilija je bio prorok Izraela koji je pomogao Izraelcima da ostanu vjerni Jahveu. Mojsije je izveo Izraelce iz ropstva u Egiptu i predao Deset zapovijesti.) Zašto mislite da je Petar rekao: "Dobro je što smo ovdje!"?(Prihvatite sve razumne odgovore.) Šta Petar želi učiniti?(napravite šatore za Mojsija, Iliju i Isusa)

reci: Bilo je dobro što je Petar bio prisutan na Preobraženje, ali ne iz razloga za koji misli. Koje upute Isus daje svojim učenicima nakon Preobraženja? (nikome ne reći sve dok Isus ne uskrsne iz mrtvih)

reci: Petar i drugi učenici imali su privilegiju da budu svjedoci Preobraženja kako bi kasnije shvatili značenje Isusove muke, smrti i uskrsnuća. Što će naučiti o Isusu na Preobraženju što će im pomoći da bolje razumiju Isusa? (Isus je ispunjenje obećanja koja je Bog dao Izraelu. Isus će biti proslavljen od Boga. Isus je Božji Sin.)

reci: U Preobraženju naziremo slavu Isusovog uskrsnuća, koje slavimo na Uskrs. Tokom posta, odvajamo vremena da tražimo veće poštovanje za misteriju Isusovog vaskrsenja tako što ćemo saznati više o njemu. Koje stvari možete učiniti tokom korizme kako biste saznali više o Isusu?(Prihvatite sve razumne odgovore, poput čitanja Biblije, provođenja vremena u molitvi, posvećivanja velike pažnje na misi.) Ohrabrite mlade ljude da odaberu jednu od ovih praksi na koju će se usredotočiti tokom korizme.

Zaključite zajedničkom molitvom da ćemo rasti u cijenjenju tajne Isusova uskrsnuća dok budemo saznali više o Isusu za vrijeme korizme. Molite zajedno psalam za ovu nedjelju, psalam 116.

Gospel Reading
Marko 9:2-10
Isus se preobražava u prisutnosti Petra, Jakova i Ivana.

Family Connection

Svaka porodica ima posebne trenutke kojih se sjeća i dijeli ih uvijek iznova. Dijeleći ove priče, značenje i važnost ovih događaja vremenom se razvijaju i produbljuju. Tako je bilo i sa sjećanjem učenika na Isusovo Preobraženje. Potpuni značaj onoga što su vidjeli i doživjeli mogao se shvatiti tek nakon Isusove smrti i uskrsnuća. Kako su govorili drugim vjernicima o ovom događaju i zabilježili priču za nas u Bibliji, naše razumijevanje o tome šta znači zvati Isusa Božjim vlastitim Sinom se također produbilo.

Dok se okupljate kao porodica, razmislite o nekim posebnim porodičnim uspomenama koje vaša porodica priča uvijek iznova. Razgovarajte o tome zašto su vam ova sjećanja važna. Podsjetimo se da u Bibliji nalazimo mnoga važna sjećanja o Isusu koja su za nas zabilježena kako bismo mogli vjerovati da je Isus Božji Sin. Pročitajte današnje Jevanđelje, Marko 9: 2-10. Šta učimo o Isusu iz ovog Jevanđelja? (On ispunjava obećanja koja je Bog dao Izraelu kroz Zakon i proroke. Bog je proslavio Isusa u svom uskrsnuću. Isus je Božji Sin.) Zaključite u molitvi zajedno da ćemo, nastavljajući čitati Bibliju, produbiti naše razumijevanje i naše ljubav prema Isusu. Molite zajedno molitvu Gospodnju.


Model cilja puta za liderstvo

Teorija ciljeva puta kaže da je uloga lidera definirati ciljeve i postaviti put zaposlenicima za postizanje tih ciljeva. Aspekti uključuju pojašnjenje zadatka i obima procesa. Pojašnjenje uloge zaposlenika i pojašnjenje načina mjerenja uspješnosti zadatka ključni su aspekti ovog modela. Vođa je također uključen u usmjeravanje i podučavanje oko cilja i uklanja prepreke za zaposlenike koje mogu utjecati na izvršavanje zadatka. Teorija ciljeva puta kaže da ako su zaposlenici zadovoljni stilom vodstva, bit će motivirani prema ciljevima vodstva. Dio modela također naglašava da vještine, iskustvo i nepredviđene okolnosti posla igraju ulogu u uspjehu lidera.

Slika 9.4 Model cilja puta za liderstvo


9.2: Čitanja i izvori - Biologija

Nova međunarodna verzija
Nakon šest dana Isus je poveo Petra, Jakova i Ivana sa sobom i poveo ih na visoku planinu, gdje su bili sami. Tu se preobrazio pred njima.

Novi živi prijevod
Šest dana kasnije Isus je uzeo Petra, Jakova i Jovana i poveo ih na visoku goru da ostanu sami. Dok su muškarci gledali, Isusov izgled se preobrazio,

Engleska standardna verzija
I nakon šest dana Isus povede sa sobom Petra, Jakova i Ivana i povede ih na visoku planinu sami. I preobrazio se prije njih,

Berean Study Bible
Nakon šest dana Isus je uzeo sa sobom Petra, Jakova i Jovana i poveo ih na visoku goru same. Tamo se On pre njih preobrazio.

Berejska doslovna Biblija
I nakon šest dana, Isus uzima sa sobom Njega Petra, Jakova i Ivana, i sam ih dovodi na visoku planinu. I on se preobrazio pred njima,

Biblija kralja Jamesa
I nakon šest dana Isus uzima s njim Petar, i Jakov, i Ivan, i vodi ih sami na visoku planinu, i on se preobrazi pred njima.

Nova verzija kralja Džejmsa
Sada, nakon šest dana, Isus uze Petra, Jakova i Jovana, i odvede ih na visoku goru same, i On se preobrazi pred njima.

Nova američka standardna Biblija
I šest dana kasnije Isus je uzeo sa sobom Petra, Jakova i Jovana, i odveo ih same na goru visoku. I On se preobrazio pred njima

NASB 1995
Šest dana kasnije, Isus je uzeo sa sobom Petra, Jakova i Jovana, i odveo ih na visoku goru same. I On se preobrazio pred njima

NASB 1977
I šest dana kasnije, Isus je poveo sa sobom Petra, Jakova i Ivana i sam ih odveo na visoku planinu. I On se preobrazio pred njima

Amplified Bible
Šest dana kasnije, Isus je uzeo sa sobom Petra, Jakova i Jovana i poveo ih na visoku goru same. I On se preobrazio (promijenio u obliku) pred njima [i počeo sjajno sijati božanskom i kraljevskom slavom]

Kršćanska standardna Biblija
Nakon šest dana Isus je uzeo Petra, Jakova i Ivana i poveo ih same na visoku planinu da budu sami. Pred njima se preobrazio,

Holmanova kršćanska standardna Biblija
Nakon šest dana Isus je uzeo Petra, Jakova i Jovana i poveo ih na visoku goru same da budu sami. Preobrazio se pred njima,

Američka standardna verzija
I nakon šest dana Isus povede sa sobom Petra, Jakova i Ivana i povede ih na visoku goru odvojeno: i on se preobrazi pred njima

Aramejska Biblija na običnom engleskom
Nakon šest dana Ješua je poveo Kajfu, Jakoba i Johanana i odveo ih na visoku planinu, a on se preobrazio pred njihovim očima.

Savremena engleska verzija
Šest dana kasnije Isus je poveo Petra, Jakova i Ivana sa sobom. Popeli su se na visoku planinu, gdje su mogli biti sami. Tu pred učenicima, Isus se potpuno promijenio.

Douay-Rheims Biblija
I nakon šest dana Isus povede sa sobom Petra, Jakova i Ivana i povede ih na visoku planinu odvojeno, i preobrazi se pred njima.

Engleska revidirana verzija
I nakon šest dana uze Isus sa sobom Petra, Jakova i Ivana, i odvede ih na goru visoku same, i preobrazi se pred njima.

Prijevod dobrih vijesti
Šest dana kasnije Isus je poveo sa sobom Petra, Jakova i Jovana i poveo ih na visoku goru, gde su bili sami. Dok su gledali, Isusa je zadesila promjena,

BOŽJA RIJEČ & reg. Prijevod
Nakon šest dana Isus je uzeo samo Petra, Jakova i Ivana i poveo ih na visoku planinu na kojoj su mogli biti sami. Isusov izgled se promijenio pred njima.

Međunarodna standardna verzija
Šest dana kasnije, Isus je uzeo Petra, Jakova i Jovana i poveo ih na visoku goru da ostanu sami s njim. Njegov izgled se promenio pred njima,

Doslovna standardna verzija
I nakon šest dana Isus uze Petra, Jakova i Ivana, i odvede ih same na goru visoku, i on se preobrazi pred njima,

NET Bible
Šest dana kasnije Isus je poveo Petra, Jakova i Ivana i poveo ih nasamo na visoku planinu. I preobrazio se prije njih,

New Heart English Bible
Nakon šest dana Isus je poveo sa sobom Petra, Jakova i Ivana, te ih sam privatno izveo na visoku planinu, a on je pred njima promijenjen u drugi oblik.

Weymouth Novi zavjet
Šest dana kasnije, Isus je poveo sa sobom Petra, Jakova i Ivana i doveo ih same, osim ostalih, na visoku planinu i u njihovom prisustvu njegova pojava se promijenila.

Svjetska engleska Biblija
Nakon šest dana, Isus je uzeo sa sobom Petra, Jakova i Ivana, i sam ih odveo na visoku goru, i on je pred njima bio pretvoren u drugi oblik.

Youngov doslovni prijevod
I nakon šest dana Isus uzima Petra, Jakova i Ivana i sam ih podiže na visoku goru, a on se preobrazi pred njima,

Matej 17: 1
Nakon šest dana Isus je poveo sa sobom Petra, Jakova i Ivana, Jakovljevog brata, i poveo ih same na visoku planinu.

Marko 5:37
I nije dozvolio nikome da ga prati osim Petra, Jakova i Jovana, Jakovljevog brata.

Luka 9:28
Otprilike osam dana nakon što je Isus ovo rekao, poveo je sa sobom Petra, Ivana i Jakova i popeo se na brdo da se pomoli.

2. Petrova 1:16
Jer nismo slijedili pametno smišljene basne kada smo vam obznanili moć i dolazak našeg Gospoda Isusa Krista, već smo bili očevici Njegovog veličanstva.

I nakon šest dana uze Isus sa sobom Petra, Jakova i Ivana, i odvede ih na goru visoku same, i preobrazi se pred njima.

Matej 17:11 A Isus odgovori i reče im: Ilija će zaista prvi doći i sve obnoviti.

Luka 9:28 I dogodilo se oko osam dana nakon ovih riječi, uzeo je Petra, Ivana i Jakova i popeo se na planinu da se pomoli.

Marko 5:37 I nikome nije dopustio da ga slijedi, osim Petru, Jakovu i Jovanu, bratu Jakovljevom.

Marko 14:33 I uze sa sobom Petra, Jakova i Jovana, i poče se jako čuditi, i teško se osjećati

2. Korinćanima 13: 1 Ovo je treći vrijeme Dolazim k vama. U ustima dva ili tri svjedoka će se utvrditi svaka riječ.

Izlazak 24:13 I ustane Mojsije i njegov sluga Jošua, i Mojsije se pope na goru Božju.

1. Kraljevima 18: 42,33 Tako je Ahab otišao da jede i pije. I Ilija se popeo na vrh Karmela, bacio se na zemlju i stavio lice među koljena, …

Matej 14:13 Kada je Isus čuo od toga, otputovao je odande lađom u pustinjsko mjesto nasamo; i kad je narod čuo od toga, pratili su ga pješice iz gradova.

Marko 16:12 Nakon toga se pojavio u drugom obliku dvojici od njih, dok su hodali i otišli u selo.

Izlazak 34: 29-35 I kad se Mojsije spustio s planine Sinaj s dvije tablice svjedočanstva u Mojsijevoj ruci, kada je sišao s gore, Mojsije nije znao da mu je koža lica zasjala dok je razgovarao s njim …

Izaija 33:17 Tvoje će oči vidjeti kralja u njegovoj ljepoti, oni će gledati zemlju koja je vrlo daleka.

(1) da je naš Gospodin u to vrijeme bio u blizini Cezareje Filipske, znatno udaljene od Tabora, i

(2) da postoje jaki razlozi za vjerovanje da je Tabor u to vrijeme na svom vrhu imao tvrđavu. Mora se zapamtiti da je Cezareja Philippi bila u podnožju Libanusa, a ostrvi Libanusa predstavljali bi nekoliko uzvišenja odgovarajući na opis, "visoka planina (ὄ ρ ο ς ὑ ψ η &# x3bbὸν )." Gora Preobraženja je najvjerovatnije bila Hermon, položaj izuzetne veličine i ljepote, čiji su snježni vrhovi gledali na čitavu Palestinu. „Visoko,“ kaže Din Stenli, „na njegovim južnim padinama mora da postoji mnogo mesta gde bi učenici mogli da budu rastavljeni „sami“. Čak ni prolazno poređenje nebeskog sjaja sa snijegom, gdje se jedino to moglo vidjeti u Palestini, ne bi trebalo u potpunosti zanemariti. U svakom slučaju, udaljene visine iznad izvora Jordana svjedočile su trenutku kada je njegovo djelo u završetku svoje osebujne sfere, posljednji put je namjestio lice da ode u Jerusalim. " Iako smo prinuđeni da iz uma odbacimo staru tradiciju o Taboru kao prizoru Preobraženja, još uvijek mislimo na tu planinu kao blizu Nazareta, gdje je naš Gospodin odrastao, i Hermona, gdje se preobrazio, dok se radujemo u ispunjenje starog proročanstva, "Tabor i Hermon će se radovati u ime tvoje." I pre njih je preobražen (μ ε τ ε μ ο ρ φ ώ θ η) prije njih. Moda njegovog izgleda je promenjena. To nije bila iluzija, nikakva zamišljena pojava, već prava transformacija. To je bila Božanska slava u njemu koja se očitovala kroz njegovu ljudskost, a ipak ne ona slava Božanstva koju niko nije vidio niti može vidjeti, već takva manifestacija da bi učenici mogli u određenom stepenu vidjeti slavu i veličanstvo, Božanstva kroz veo njegovo meso. Niti, možemo vjerovati, naš Gospodar nije u svom preobraženju promijenio suštinu ili oblik svog lica. Ali on je poprimio moćan sjaj, tako da, kako nam sveti Matej 17:2 kaže, "njegovo lice je zasjalo kao sunce." Ovaj sjaj nije bio u vazduhu, niti u očima učenika, već u ličnosti Sina Božijeg - sjaj koji se prenosio na njegovu odeću, tako da su njegove haljine postale blistave ( στί&# x3bbβοντα ), prekomjerno bijelo da ih nijedan punac na zemlji ne može izbijeliti. Ova cifra je preuzeta iz prirodnih stvari. Prva ideja "punijeg" iz latinskog fullo je ideja onog koji čisti "gazeći nogama". Njegov posao je da zaprljanoj tkanini vrati prirodnu bjelinu. Evanđelist koristi zemaljsku stvar da predstavlja nebesko. Nebeski Fuller daje čistoću i sjaj koji beskonačno premašuje moć bilo kojeg "punjača na zemlji". Gotovo bi se činilo kao da je lik posebno isporučio Sveti Petar.

Poslije
μ ε τ ὰ (meta)
Prijedlog
Strongov 3326: (a) gen: sa, u društvu, (b) acc: (1) iza, iza, poslije, od mjesta, (2) poslije, od vremena, s imenicama, neut. od prideva.

šest
ἓ ξ (šesterokutni)
Pridjev - akuzativ ženskog roda u množini
Strong's 1803: Six. Primarni broj šest.

dana,
ἡ μ έ ρ α ς (h ēmere)
Imenica - akuzativ ženskog roda množine
Strong's 2250: Dan, period od izlaska do zalaska sunca.

Isuse
Ἰησοῦς (jaēsous)
Imenica - Nominativ muškog roda jednine
Strong 2424: Hebrejskog porijekla Isus, ime našeg Gospoda i još dva Izraelca.

uzeo sa [sjim]
π α ρ α λ α μ β ά ν ε ι (paralambanei)
Glagol - sadašnji indikativni aktivni - jednina treće osobe
Strongova 3880: Od para i lambana do primanja u blizinu, tj. Povezivanje sa samim sobom po analogiji, figurativno preuzimanje službe, učenje.

Petar,
Πέτρον (Petron)
Imenica - akuzativ muškog roda jednine
Strong's 4074: Petar, grčko ime koje znači stijena. Očigledno primarna riječ kao stijena kao ime, Petrus, apostol.

James,
Ἰ ά κ ω β ο ν (Iak ōbon)
Imenica - akuzativ muškog roda jednine
Strong's 2385: Isto kao i Jakob Graecized Jacobus, ime trojice Izraelaca.

John,
Ἰ ω ά ν ν η ν (I ōann ēn)
Imenica - akuzativ muškog roda jednine
Strong 2491: Hebrejskog porijekla Joannes, ime četiri Izraelca.

poveo ih gore
ἀναφέρει (anapherei)
Glagol - sadašnji indikativni aktivni - jednina treće osobe
Strongov 399: Od ana i feroa do preuzimanja.

a high
ὑ ψ η λ ὸ ν (hip ēlon)
Pridjev - akuzativ srednjeg roda jednine
Strong's 5308: Visoko, uzvišeno. Od hupsosa uzvišenog.

planina
ὄρος (oros)
Imenica - akuzativna srednja rodbina
Strong's 3735: Planina, brdo. Vjerovatno sa zastarjele planine ili planine: -brdo, brdo (-ain).

[sami.
ἰ δ ί α ν (idijski)
Pridjev - akuzativ ženskog roda jednine
Strong's 2398: Odnosi se na sebe, tj. svoje implicitno, privatno ili odvojeno.

Bio je preobražen
μετεμορφώθη (metemorfōthē)
Glagol - Aorist Indikativni pasiv - jedinac u 3. licu
Strongova 3339: Transformirati, preobraziti. Od meta i morphoo-a do transformacije.

prije
ἔ μ π ρ ο σ θ ε ν (emprosthen)
Prijedlog
Strongova 1715: Od en i profesionalaca ispred (bukvalno ili figurativno) ili vremena).

njima.
α ὐ τ ῶ ν (aut ōn)
Lična / prisvojna zamjenica - genitiv muškog roda 3. lice množine
Strong's 846: On, ona, to, oni, oni, isto. Od čestice au refleksivna zamjenica ja, upotrijebljena u trećem licu i u drugim osobama.


Web stranice

Već znamo da vam korištenje bibliotečkih resursa može pomoći da automatski filtrirate sadržaj koji možda nije naučan ili vjerodostojan, budući da je sadržaj u istraživačkim bazama podataka odabran i ograničen. Međutim, neke informacije bi mogle biti bolje preuzeti s web stranica. Iako su i istraživačke baze podataka i web stranice elektronski izvori, postoje dvije ključne razlike između njih koje mogu utjecati na njihov kredibilitet. Prvo, većina sadržaja u istraživačkim bazama podataka je ili je odštampana, ali je pretvorena u digitalne formate radi lakšeg i šireg pristupa. Nasuprot tome, većina sadržaja na web stranicama nije štampana. Iako to nije uvijek slučaj, izuzetak su dokumenti u PDF obliku koji se nalaze na web stranicama. Možda ćete htjeti dodatno istražiti ili se posavjetovati sa svojim instruktorom kako biste utvrdili može li se to računati kao štampani izvor. Drugo, većina sadržaja u istraživačkim bazama podataka prošla je uredničku recenziju, što znači da je profesionalni urednik ili kolega urednik pregledao materijal kako bi se uvjerio da je vjerodostojan i vrijedan objavljivanja. Većina sadržaja na web stranicama nije podvrgnuta istom postupku pregleda, jer gotovo svi koji imaju pristup Internetu mogu sami objaviti informacije na ličnoj web stranici, blogu, wikiju ili stranici društvenih medija. Koje se vrste informacija mogu bolje dohvatiti s web stranica i kako možemo procijeniti vjerodostojnost web stranice?

Većina poznatih organizacija ima službene web stranice na kojima objavljuju informacije vezane za njihovu misiju. Ako znate da postoji organizacija povezana s vašom temom, možda biste htjeli provjeriti imaju li službenu web stranicu. Gotovo je uvijek bolje doći do podataka sa službene web stranice, jer će se tada vjerojatnije smatrati primarnim izvorima informacija. Imajte na umu, međutim, da organizacije mogu imati pristrasnost ili politički program koji utječe na informacije koje iznose. Ako ipak dobijete informacije sa službene web stranice, obavezno ih uključite u svoj verbalni citat kako biste utvrdili svoj kredibilitet. Zvanične izvještaje je također najbolje pronaći na web stranicama, jer se rijetko pojavljuju u svom punom obliku u časopisima, knjigama ili novinama. Vladine agencije, neprofitne organizacije i druge organizacije javnih službi često sastavljaju detaljne i vjerodostojne izvještaje o širokom spektru tema.

Službena web stranica američkog Ureda za popis stanovništva odlično je mjesto za pronalaženje trenutnih i vjerodostojnih statističkih podataka vezanih za broj stanovnika i demografske statistike.

Biro za popis stanovništva SAD -a i javno vlasništvo#8211.

Ključni način za procjenu kredibiliteta web stranice je utvrđivanje odgovornosti stranice. Pod odgovornošću mislim na utvrđivanje ko je na kraju odgovoran za objavljen sadržaj i čije interese sadržaj ispunjava. Što je više informacija uključeno na web stranicu, to ćete bolje moći utvrditi njenu odgovornost. Idealno bi bilo da uključite sve ili većinu sljedećih informacija: naziv organizacije/agencije, ime autora i kontakt podatke, datum objavljivanja ili objavljivanja podataka, ime i podatke za kontakt osobe zadužene za web sadržaj (tj. Web urednika ili webmastera) , i link do informacija o organizaciji/agenciji/poslovnoj misiji. Iako sve ove informacije ne moraju biti prisutne da bi se garantovalo korištenje materijala, što je manje informacija o odgovornosti dostupnih, više biste ih trebali proučiti. Također možete početi suditi o vjerodostojnosti web stranice prema nazivu domene. Neki uobičajeni nazivi domena su .com, .net, .org, .edu, .mil, i .gov. Za svaku vrstu domene možete postaviti pitanja koja će vam pomoći da procijenite vjerodostojnost stranice. Sažetak ovih pitanja možete vidjeti u Tabeli 9.2 “Nazivi domena i vjerodostojnost web stranice”. Imajte na umu da su neki nazivi domena označeni kao "ograničeni", a drugi nisu. Kada je domena ograničena, .mil for example, a person or group wanting to register that domain name has to prove that their content is appropriate for the guidelines of the domain name. Essentially, this limits access to the information published on those domain names, which increases the overall credibility.

Table 9.2 Website Domain Names and Credibility

Domain Name Svrha Restricted? Questions to Ask
.com, .net Komercijalno Ne Is the information posted for profit? Is the information posted influenced by advertisers?
.org Mostly noncommercial organizations Ne What is the mission of the organization? Who is responsible for the content? Is the information published to enhance public knowledge or to solicit donations?
.edu Higher education Da Who published the information? (the institution or an administrator, faculty member, staff member, or student)
.mil US military Da Most information on .mil sites will be credible, since it is not published for profit and only limited people have access to post information.
.gov US government Da Most information on .gov sites will be credible, since it is not published for profit and only limited people have access to post information.


9.2: Readings and Resources - Biology

3. With no tube in the holder, adjust the meter needle to read infinite absorbance (= 0% transmittance) using the left front knob (= power switch).

4. Using a Kimwipe, wipe off/polish the outside of the BLANK cuvette to remove greasy finger smudges etc. (Fig. 3 you might want to wear gloves). If not etched in to the cuvette, use a wax pencil or Sharpie to make a small vertical mark at the top of each cuvette for alignment in the sample holder (Fig. 4).

5 . Raise the sample holder trapdoor and insert the cuvette such that the line on the cuvette lines up with the line on the sample holder (Fig. 5). Close the lid.

Figure 5. Loading the blank.

6. Using the right front knob (Fig. 6), adjust the meter needle to read absorbance = 0.0 (= 100 % transmittance). This step is called setting the "full scale".

Figure 6. Use right knob to set full scale against the blank.

The spectrophotometer is now calibrated to this BLANK. If your experiment involves multiple reaction tube formulations, each one may need its own blank and the Spec 20 must be rezeroed for each.

7. Remove BLANK and insert cuvette containing your sample. Close lid.

8. Read the absorbance (lower scale) OR transmittance (upper scale) as appropriate for your sample (Fig. 7).

Figure 7. Meter for reading percent transmittance (upper scale) or absorbance (lower scale).

9. Repeat for subsequent samples which use the same BLANK. (SEE NOTE BELOW)

NOTE: When taking several measurements at the same wavelength over a short time period, you do not need to reblank for each. Over longer times, however, the unit may drift and recalibration to the BLANK will be necessary. IF, however, you change the wavelength, you must re-zero the instrument. If you are taking readings over an extended period or sharing the instrument, re-zero for each measurement.

The Beer-Lambert law describes an important relationship that exists between absorbance (A) and two sample parameters - solute concentration (c) and length of the light path (l) . Simply put, the law states that absorbance, A , is directly proportional to c and l , and is represented by the following equation:

where, µ is a constant, the absorbance coefficient.

In biological research, concentration (c) is usually expressed on a mass/volume basis, e.g., ug/ml, length of light path (l) in centimeters (usually l=1 cm), and µ, the absorbance coefficient, is also expressed on the basis of weight. For practical purposes, the light path is the interior diameter of the cuvette and is the same for all samples. Therefore, a plot of absorbance vs concentration yields a straight line with slope µ. Such a curve using known concentrations of a pure substance is called a standard curve. A standard curve is then useful for determining the concentration of the same substance in solutions of unknown concentration. By algebraic rearrangement of the above equation to,

it is clear that concentration can be determined from absorbance alone. Absorption coefficients for biological molecules can be determined experimentally or can be found in the literature.


Biology

Hey kids, now learn biology in an all new fun and interactive way with our cool videos, interactive media articles and fun projects. With our huge.

Biology for Kids - Hey kids, now learn biology in an all new fun and interactive way with our cool videos, interactive media articles and fun projects.

With our huge collection of biology for kids interactive articles, videos and fun activities, you can now learn biology sitting at your home for free. Just click on any of the titles below to open it for reading.

A click of a button and your child learns all about living things. Biology is the only stream of natural science that comprises the study of living organisms.

Our web page is dedicated to being a handbook for your child about the basics in biology. Be it the germination of a seed or interesting facts about biology, you will find it all here, packed in an inventive manner only for your child’s learning.

We have extensive biology articles for kids that can be filtered using easy parameters. If your child wishes to learn facts through animation or videos or even articles, he or she can simply click on the desired lesson, download it on the desktop, print it out or revisit it at will. Your child may wonder what makes him or her yawn, perhaps during a class of science in school. Believe it or not, we can answer that question for your child.

Biology for kids needs to be more interactive and through our web page this is what we intend to do. We not only focus on standard topics of biology but also questions that would generally not come to mind and when you hear about them, it will make you wonder too.

Let your child get acquainted with life and living beings. Share our page with friends and family to spread the word!

Make sure you hit the share buttons to let your friends know about our biology for kids section!


Pogledajte video: XIV конгресс Российского общества ринологов (Oktobar 2022).